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謝子夕咬著吸管思考了一會，也想不清楚：“不知道，就是有種……直覺，不想靠近他，老覺得他鏡片背後的那雙眼睛裡藏了什麼似的。”
景薏不太認同謝子夕的說法，也沒多說什麼，反正這只是謝子夕的個人看法，她也沒權利管人家。
方建鴻答應了老師們要多輔導謝子夕，他確實也盡職盡責這麼幹了。謝子夕心裡並不舒服，不過班主任袁老師是個很好的老師，她打心裡尊敬，也不想讓袁老師的期望落空，只好忍著心理的不適感，在方建鴻時不時在教室給她輔導的時候擠出點耐心。
景薏要等著謝子夕一起走，乾脆跟謝子夕一起坐在教室裡，聽著方建鴻講題，聽不聽得懂另說。
方建鴻也注意到了這個“旁聽生”，認出她是他教的另一個班的學生，一次輔導間隙笑著看向她：“景薏同學，剛才那題還跟得上嗎？”
景薏突然被cue，有點反應不過來：“還……還行，聽懂了一點點。”
方建鴻推了推眼鏡，瞭然地點點頭：“我記得你基礎也不太好，以後我也輔導一下你吧。”
景薏表情一下子亮了：“這樣可以嗎老師？”
“當然可以，這又不是違規補習。”方建鴻和藹地笑笑，緊接著轉頭問謝子夕，“對了，上次和你說的事你考慮得怎麼樣了？”
謝子夕手裡的筆轉了幾圈，最後點在桌上的草稿紙上，留下一大塊墨漬：“我想清楚了，在教室就挺好，至於您說的建議，沒太大必要。”
方建鴻似是無奈地嘆了口氣：“行吧，既然你堅持你的決定，我就不強求了。”
謝子夕和景薏從學校出來，在回家的路上慢慢走。
“小夕，方老師讓你考慮什麼啊？”方建鴻說那事的時候景薏就想問謝子夕了，但謝子夕當時好像不太想多談這個話題。
謝子夕眉頭皺了一下，猶豫了一下還是說了出來：“他說在我們教室輔導不方便，想找別的空教室，我沒同意。”
景薏2
“老師既然都這麼說了，這孩子為什麼不把握好機會？”景薏回家後把這件事告訴了母親，景母聽完後甚是可惜，對於謝子夕的決定非常不贊同，“聽你說和那孩子是朋友我還特高興呢，怎麼她也犯傻？”
景薏坐在書桌前，看著桌上還沒寫完的作業，聽著母親的絮叨抿了下唇：“可能……她有自己的考量吧。”
“真沒想到你還能有這麼好的朋友，我上回給你開家長會看
