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這些話語雖然看似平常，但卻反映出電競戰隊的形象和行為已經成為了學生會訓練中的一種參照。他們在不自覺地將自己和戰隊成員進行比較，希望從中學到一些經驗。
然而，這種比較也在一定程度上加劇了學生會訓練中的矛盾。
在一次團隊訓練中，兩個成員因為模仿電競戰隊的戰術而產生了分歧。
“我們應該像 NXF 戰隊那樣，直接進攻，打他們個措手不及。” 一個成員堅持自己的觀點。
“不行，我們的實力還不夠，這樣貿然進攻只會失敗。我們應該先防守，再找機會反擊。” 另一個成員反駁道。
兩人的爭論越來越激烈，最後甚至影響到了整個團隊的訓練氛圍。學生會主席不得不出面調解：“你們別吵了！每個戰隊都有自己的情況，我們不能盲目地模仿。我們要找到適合我們自己的訓練方法和戰術。”
在電競戰隊這邊，隊員們也逐漸意識到他們的行為對學生會訓練產生的影響。
林志在和蘇晴聊天時說：“我們是不是應該做些什麼，來引導一下學生會那些人呢？他們現在好像有些走偏了。”
蘇晴點了點頭：“是啊，我們可以找個時間和他們交流一下，分享一些我們的訓練經驗，讓他們明白，每個團隊都有自己的特點，不能完全照搬我們的模式。”
陳凱在一旁聽到，也表示贊同：“對，我們不能讓他們因為模仿我們而產生更多的矛盾。我們得負起這個責任。”
於是，電競戰隊決定安排一次和學生會訓練成員的交流活動。
在交流活動中，隊長李峰站在前面，看著學生會的成員們說：“大家好，我們知道你們對電競很感興趣，也在模仿我們的一些戰術和技巧。但是，我們希望你們明白，每個團隊都是獨一無二的，你們要根據自己的實際情況來制定訓練計劃和戰術。”
學生會成員們都認真地聽著，其中一個問道：“那你們是怎麼培養團隊默契的呢？我們在訓練中總是感覺配合不好。”
李峰笑著回答：“團隊默契不是一朝一夕就能培養出來的。我們在日常訓練中，會經常溝通，分享彼此的想法，瞭解每個隊員的特點。而且，我們會一起分析比賽中的失誤，共同進步。”
另一個學生會成員接著問：“那在遇到情感問題影響訓練的時候，你們是怎麼處理的呢？”
莫笙歌氣呼呼地離開學生處，腳步急促，彷彿要把剛才在裡面受到的委屈和不愉快都甩在身後。她沒
