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“說起來慚愧，正是因為學校沒有一個美術老師，才讓我去兼美術課，我記得跟你們說過，我不會畫畫，師範的美術還補過一次考呢，我只會寫字，寫書法，我說，書畫同源，就教你們寫字，寫美術字吧，美術字有‘美術’兩個字，不算跑題吧，美術字寫熟悉了，就寫粉筆字，對於你們來說，就叫硬筆字，硬筆字寫煩了，我就現學現賣，邊學素描，邊教素描，呵呵，至今我也只會畫一個有陰影的圓球，別的全學不會，有的同學還笑話我，說我只會畫這種半黑半白的陰陽球，別的全不會呢。他們還甚至要求我畫一隻鳥。”
他聳了聳肩膀，把自己的不堪，和盤托出，與其讓她笑話，不如自己嘲笑自己，顯得謙虛，大度，聰明的人不都是這樣做嗎？
“讓他們去說吧，我也喜歡畫畫，但都是我自想自畫，不想學著別人的樣子畫，我最喜歡你用黃色粉筆寫字了，那麼閃亮，在陰沉的教室裡，那就是濃縮了十米陽光的高光粉末，寫什麼都讓我著迷，驚奇。
記得那一次，你提著一本厚厚的書籍走進教室，我們都失望，以為你又要讓我們自習，你自己看書了。沒想到你卻舉起書本，說要教我們一首既不是詩又很像詩，既不是詞又很像詞的歌，我們都高興，這不像美術課的課要華麗轉身為課表上根本就不存在的音樂課了，掌聲一片。
你揮手製止，說這歌不是用來唱的，是在古代用來唱的，現在用來唸的，就像詩一樣，也叫詩歌，本來是用來唱的，但現代人不知道唱的，今天也不是為了唸的，是為了練字的，大家拿出筆來，跟我寫這首歌，這歌的名字，也很特別，叫作《好了歌》，說不是好，就是了，不是了，就是好，好懂得很。
大家‘噓’的一聲，表示嚴重的失望。說真的，大家都沒有聽過你唱歌，以為你要大展歌喉了。到終了竟然又要寫字，大家都懶洋洋地拿出紙筆。
你趕緊解釋，說這歌不是普通的歌，是這部九十九萬字小說的‘題眼’，讀懂了這首短短的歌，也就理解了這部巨著的深遠意旨。
你看到大家一臉茫然，嘆了一口氣，說還是先抄吧，也不叫抄，不能光抄，要認真地理解你的筆法，你的起承轉合，把書法的精髓學到手，不是光抄字，抄完了事，這不是抄寫作業，是練習書法，不要求快，要慢，要理解，等大家學完，再跟大家解釋其中的意思和韻味。
大家還是一臉茫然，說老師那就趕緊下手吧，我們還等著聽後面的故事呢。
你說這不是故事的事，是人生的大哲理，是神
