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他那時就真正地意識到，出生的地方的確決定了自己的命運。自己生在山區，就分配在更山的山區，同時的同學在圩鎮附近的，就分配在離圩鎮不遠，說是照顧回家，這道理竟然讓他無言以對，無法反駁，但後來一想，不對啊，我讀書就是為了改變命運，走出山區，不然，怎麼叫“知識改變命運”呢，從山區來，到山區去，你不是不讓我改變命運嗎？
那時候全鄉的教師，對王靚同學是仰慕的，見面都要叫一聲“王主任”，生怕她的一句話，一個不小心，讓自己的學校吃虧，讓自己的工資吃虧。不過，一年後的變化，卻讓人看不懂了，她竟被調到比袁子溫的石峰小學更偏遠的楓崖上小學，就是那位被二流子男子抱到墳洞裡戲弄的女代課老師所在的那所學校，城裡或鄉里去學校的路，正是這條長蛇嶺，快爬到山頂時才往下折去，又高又遠，他從自己的學校向那邊望去，心中只想到兩句詩：“黃河遠上白雲間”，“白雲生處有人家”，不愧是在楓樹懸崖之上的空中小學。
那時的他，心中偶爾是安落的，想到城裡的美麗姑娘在比自己還差的學校工作，有時就可以睡一個安穩覺，但這樣的時刻太稀少了，因為更多的時候，他知道自己的心靈是不地道的，同是天涯淪落人，相逢何必又相殺？在這樣孤單又陰風陣陣的土屋青瓦之下，她也會像自己一樣，逐日消瘦嗎？她徒步去學校，至少也要半天吧？半天足夠嗎？作為如花似玉的姑娘，總要一天時間吧？作為一個仙女般的存在，那些二流子單身漢會不會有想法呢？學校沒有圍牆，門板又那樣單薄，她煢煢獨立，受得了他們的騷擾嗎？
想到這些，他更多的是顫抖，是不寒而慄。他想不通，為什麼要把一個妙齡的，長在溫室裡的姑娘從天堂打入地獄，分到中心小學，不也可以嗎？想過之後，又痛責自己，自己的苦難還沒有盡頭，還瞎操別人什麼心？
後來，經過打聽，他才明瞭，這世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，把王靚留在鄉政府教育辦，是柳主任的鬼，把王靚丟到楓崖上，也是主任的鬼。還是那個只有小學三年級文化水平的教育辦的龍會計說得直接，赤裸裸：“人家都是金枝玉葉，大地方來的人，什麼沒見過，怎麼會理他這個鄉下老頭，老牛想吃嫩草，有那麼容易嗎？得爬到壁上去！”這個“壁”字，跟那個很土的字，是一個音，大家都說會計話糙理不糙。
原來，這主任多次趁酒醉後向王靚求歡，這小女子都不怎麼理他，這是大家明眼所看見的，至於背後還有怎麼樣的故事，什麼樣的糾
