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維固化，接受新知識已經成為相當困難之事，所以高文對領地上大部分成年工人的要求就是能做到認字識數即可，起碼在工廠裡可以看明白機器上的操作說明，但孩子卻是寶貴的“白紙”，他們還來不及被生活打磨麻木，還能接受靈活的新思想和新知識，所以高文一向很重視對兒童的教育。
在領地建立之初，這座城鎮中幾乎沒有孩子，因為當初從舊塞西爾領逃難出來的基本上都是健壯的成年人，婦孺雖然曾被優先撤離，但在魔潮的侵蝕環境下，體質較弱的孩子們有一大半都沒能活下來——直到幾次人口擴充之後，塞西爾領才終於再次擁有了未成年一代，有跟著父母一同被賣過來的奴隸（若非高文的解放制度，這些孩子以及他們的後代都世世代代是奴隸），也有被瓊和湯姆解救回來的無家可歸者，這些孩子哪怕還要跟父母一同住在緩衝營地裡，每天也都會被安排來學院上課。
今天，他們要增加一門特殊的新課程了。
桑提斯·賽德在教員辦公室裡緊張地整理著自己的衣著，辦公室很簡樸，但卻有一面一人高的鏡子，鏡子上方還貼著領主贈給學院教師們的一句箴言：以身為鏡。
桑提斯把有些陳舊的法袍整理整齊，有點笨拙地捋順了袍子上的皺褶，他看到了鏡子上方的那句箴言：領主的話語中有著智慧，然而他還不太能理解這句話為什麼要出現在這裡，只不過比起理解這句話，他更擔心自己在這第一課是否能順利應付下來。
他要去教一群貧民子弟，讓他們學習那些連富商和騎士子弟都不一定會學的進去的知識，這真的能辦到麼？
他曾經擔任過一些商人或小貴族的家教，那些富有之人的子弟也多少算得上“有教養的未來的上等人”，但教他們讀書仍然是一件苦差事，而現在他要面對一群農奴、奴工、契約奴隸和自由民的子弟了，這位年輕的二級奧術師簡直不敢想象自己要怎麼給他們開這第一課。
但上課的鐘已經快要敲響，透過窗戶，他看到那位負責敲鐘的駝背老先生已經拎著小錘走向院子裡掛著的那個銅鐘，此刻再猶豫是沒意義的。
桑提斯·賽德最後一次整理了自己的領口，隨後帶著一種決絕的表情拿起了旁邊準備好的草稿和教案，推開辦公室門，大踏步地走向孩子們的教室。
推開門之後，他看到兩個正在打掃衛生的學徒正一臉茫然地看著自己——他走錯了門。
“對……對不起！”年輕的奧術師全然沒有職業施法者的高傲和氣勢，他緊張地
