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……：“老師好，我叫洪令金，今年五歲，現在是雞泥村小村民。我的回答是，水是天上下的雨雪，是河裡的水，是開水上的汽。”
黃平說道：“這位同學說得對，平時肯定認真地觀察生活了，張三老師，獎勵他一個草蚱蜢。”
幸好昨天提前說了教孩子，下午想好教什麼之後，黃平無聊就用蘆葦葉學編草蚱蜢。還真編了幾個有點醜兮兮的放屋裡桌上，張三昨晚今早都暈乎乎的也沒看到。
張三隻能無辜地看著黃平，黃平小聲說道，“屋裡桌上。”
接著黃平大聲道：“請張三老師去請獎品。”
張三立馬拔腿回去，不一會兒拿來幾個歪歪扭扭的草蚱蜢。
黃平忍著尷尬拿出其中一個，道：“老師也有不會的，這個雖然醜，但也是老師親手做的，希望你別嫌棄。”
說著，把手裡的蚱蜢遞給洪令金，洪令金高興地接過，估計等不了多久這個手藝就得被他學去，因為黃平看他接過就在翻來翻去準備拆了。
不管他，黃平繼續道：“學習不是隻讀不做，只想不做。剛才老師的做法中，就有我對孔老聖人的‘三人行，必有我師焉’的理解與實踐，也是對‘不恥下問’這句話的踐行。”
“同學們要謹記，‘實踐是檢驗真理的唯一標準’，有猜想的時候，就要想方法去做，去實踐，以驗證一下自己的猜想是否準確。”
拍了拍手，黃平接著道：“接下來我們接著講水，我們都知道雞澤裡有很多水，我們從中舀一瓢是水；
從瓢裡喝一口，這個水又變少了，但它還是水；
我們用手指沾一滴滴到桌子上，它還是水；
再用麻線分割成兩滴，它也還是水；
那麼水是一直是水嗎，或者把它分到多細它就不是水了呢？”
說到這裡，黃平也有點兒不知道接下來怎麼講了，不過黃平想了想，後面的讓他們自己想吧，因為暫時沒條件觀看。
看著他們一臉沉迷的樣子，黃平趁機休息一下，等孩子們開始討論的時候，黃平接著講道：
“剛才這位洪令金同學說開水冒的汽也是水，那麼，我們問下這位同學，得這個結論的理由是什麼？這位洪令金同學，能說一下你的猜想過程嗎？”
洪令金：“老師，我就是因為看著水開了之後，冒出水汽了，鍋裡的水就開始減少了，才這樣想的。”
黃平說道：“這位同學的學習方法就很好嘛，聖人老子曾言‘
