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張校長清了清嗓子，右手不自覺地扶了扶眼鏡，隨後認真地問道：
“齊老師，李時真同學和錢衛國同學到底是怎麼回事？”
“我聽說了他們在科研方面的一些驚人表現，他們……他們真的像傳聞中那樣是天才嗎？”
張校長眉頭微皺，他在這所學校多年，對學校的學生水平還是有一定了解的。
在他看來，這種天才般的學生不應該這麼輕易地出現在自己的學校裡啊，而且還出自同一個班級，這實在是太不可思議了。
齊言則是嘴角微微上揚，露出自信的笑容，他也學著校長的樣子，倚靠在沙發上，輕鬆地說道：
“我的學生自然是聰明的，他們可都是很有潛力的學生呢。”
張校長眼睛微微瞪大，臉上露出一絲懷疑：“齊老師，你可別跟我打馬虎眼。”
“我知道你有能力，但這兩個學生展現出的天賦，可不是一般的教育能培養出來的。”
齊言坐直了身子，眼神變得認真起來：“校長，您知道的，我一直很注重培養學生的科研能力。”
“不然我之前也不會向你提出那樣的要求。”
“而且李時真和錢衛國兩個，他們對科研有著極高的熱情，而且非常努力。在我的班裡，每個學生都有機會挖掘自己的潛力。”
張校長還是不太相信，他站起身來，在辦公室裡緩緩踱步，雙手背在身後，思考了一會兒後又問道：
“那你說說，你是怎麼發現他們的？還有，你其他的學生又怎麼樣？”
齊言端起茶杯，輕抿了一口茶，然後說道：
“其實每個學生都有閃光點，就看我們能不能發現。李時真和錢衛國他們在課堂上對一些複雜的科研問題總是有獨特的見解。”
“而且，我的其他學生也都不差，他們正在研究的課題都很有價值。”
張校長停下腳步，看著齊言：“哦？都是些什麼課題？”
齊言放下茶杯，緩緩說道：“有的學生在研究新型能源轉換技術，他們在試著找到一種更高效、更環保的能源利用方式。”
“還有的學生在探索國防領域的科技……”
“另外，有一組學生在鑽研光刻機技術，避免龍國被卡脖子。”
張校長聽著齊言的講述，嘴巴微微張開，眼中滿是震驚，他的手不自覺地顫抖起來：
“這……這簡直太逆天了。”
“這些課題，每一個都不是
