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許多。
這無形中其實也影響了農耕技術的發展。
又比如，像他們宋家不時就得招個工。如果大夥兒都認字，他寫一告示往村口一貼，人來人往的立刻就都看見了，哪裡還需要每次都外出吆喝。
蒜黃與黃豆芽這一波，宋菽賺了不少，那可都是實打實的黃金。
有了錢，底氣也足，他便想弄個學堂試試，就算虧了也不打緊，反正他另外三個作坊還一直賺著錢，供得起。沒想到這想法剛提上日程，就來了這麼好一免費的教書匠。
世家出身，不僅懂得詩文，還會算術。正好語文課和數學課一起開，雙管齊下。
宋菽拍拍嚴卓的肩：“放心，你的吃住我全包，你要學的那啥數字符號我也教，你在這兒免費教上一兩年書便好，我也不收你束脩了。”
嚴卓來不及多想，被宋菽搭著肩膀帶進了宋家院子。
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第二天早拳後，宋菽說起了學堂之事。
要說私塾，他們隔壁鄉正所在的村子裡有過一個，宋菽小時候還老愛趴在窗沿下偷聽，後來兵荒馬亂的，那私塾便沒了。其實有私塾的時候，這些村民們也不見得能上，那是要交束脩的，他們可沒那餘錢。
“束脩要多少，可貴不？”有人問。
他們也飽受不認字的苦。若是認字，他們家那些去當兵了的兒子，也不至於一年半載連封家書也沒，好不容易有哪一戶收到家書了吧，他們還看不懂。
“不收束脩。”宋菽說，“可給我們家幹活來算。”
“如何算？”
“簡單，每旬過來幹上一天，如耕地、砍竹子之類的，便可上課。”宋菽道，“每天傍晚時，嚴先生會在此處開課，教授識字與算術。”
“一旬一天？那如果本就在你家作坊乾的呢？”又有人問。
“一樣，白乾一天便成。”宋菽說。
圍著他的村民們議論紛紛。
農戶家，不管老的少的男的女的，那都是要幹活的，若要供出個讀書郎，那不僅少了個幹活的壯勞力，還得搭上束脩和筆墨紙硯。讀得好得了功名那是雞犬升天，可九成九是當不了大官掙不到錢的，那便要搭上全家的生計了。
而像宋菽這樣傍晚授課，那他們便可白天干活，傍晚學習，既能讀書認字又不耽誤幹農活，連束脩都可以用幹活來抵，對農戶而言是很經濟實惠的了。
家裡若有個把小郎君有點天賦，先在這兒開個蒙，有點苗頭了再送到
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