第 65 章 科學分析 (第3/5頁)
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就直接用錄影來給大家做賽事分析。這種自己的比賽打在大螢幕上，被逐幀暫停的感覺真的很像是公開處刑，不少人都覺得尷尬。但放大分析以後能分析出很多問題。
助教團隊用了資料化的手段，做了資料視覺化。伴田教練主要還是以自己的經驗和專業知識進行分析，仁王和榊教練在旁邊提供的是純粹的資料分析手段。他們倆把標準定得很高，就顯得大家發揮得都不怎麼樣。
比起前面的技巧訓練和比賽，反而是這種逐幀分析的賽後覆盤，讓大家對雙打有了更深的理解。
有時候當下的反應是“條件反射”，仔細思考得出底層邏輯才會發覺自己的觀念有錯，或者自己的理解有問題。
比賽日之後的那天是基礎訓練，也算是訓練結果的沉澱。這天的基礎訓練，是榊教練組織。他將人帶到了體育學院的器材室和健身房裡，用的完全現代化手段佈置訓練專案。
不需要球拍，只鍛鍊肌肉本身。
“我的主題是控制。”榊教練說，簡而言之，就是肌肉控制。那麼，為了明天你們能更好地感知到自己的發力點，今天我將從基礎原理開始講解。??『來[].看最新章節.完整章節』”
他也從仁王的訓練方式上得到了靈感。
而他的“基礎原理”，從解剖學和生物學開始。
仁王一邊聽一邊小聲和伴田教練抱怨：“總覺得愛德華是故意的。”
伴田教練很敏銳：“我聽說，你們兩個晚上共同商量了訓練單。MASA君，你難道要說自己不知道榊教練打算這麼佈置訓練專案嗎？”
“哎呀，聽說了嗎？”仁王就笑道，“伴田老師每天都比較早休息。”
“我這個年齡，已經熬不住了。”伴田教練說。
仁王就點了點頭：“沒有您參與，很可惜呢。”
“我和你們也不是同樣的風格。”伴田加練笑著搖了搖頭，“不過，集訓的話，就是要有張有弛。正因為你們嚴厲，我才要稍微溫和一些。”
講完生物學和解剖學，榊教練利用健身器材給每個人都佈置了訓練專案。助教團隊這天的工作更多一些，他們要確保每個球員每一組的練習都到達他們的極限。比如臥推，每個人的力量不同，那麼臥推要求的力量和數量也不一樣。
好在之前幾l天的訓練已經讓助教團隊收集了足夠多的資料，基本做完了每個人的分析報告。
這種利用資料的方式讓柳若有所思：自己的資料網球也是利用資料
