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飲料，垂眼低聲說了句：“謝謝。”
餘光裡韓律抬腿坐下，攤開桌子上的數學卷子，手上的筆有一下沒一下的轉著。
沒有朝他這個方向望過來。
宋之維放心的，偷偷喝了一口飲料，草莓味味兒的奶，很甜。
喝完他拿飲料去燙自己的耳朵和臉，尤其燙著靠近韓律的那一側，“這飲料好暖和呀。”
但韓律根本沒理他。
即將順勢的“哎呀，把我耳朵都燙紅了。”這句話，也就卡在喉嚨吐不出。
他吶吶的放下飲料，一手撐頭一手改卷子。
上課，數學老師站在講臺上拿著昨天才考的試卷，一反常態道：“今天不是我不講題，也不是每個人挨著挨著輪流上來講題。我想著…每個人基礎薄弱不一樣。你們就小組四人互相講。我來看看效果。”
“開始吧，最後兩道大題我來講，其他你們自己解決，問成績好的也行，看參考答案也行。”
小組前排的人立馬向後轉，這種大家圍在一起講題的學習方法效率高不高不知道，但氛圍一定好，沒人打瞌睡。
教室變得鬧哄哄。
經過又一次換位置，他們寢室四人變成一組。
宋之維和韓律同時後轉，而且同時往中間那塊空地轉。
書箱裡放著書，冬天穿的又厚，導致兩個人高馬大的男生膝蓋抵著膝蓋。
宋之維反射性的往後撤腿，之後飛快的瞄了一下韓律。
韓律沒什麼動作，跟反應遲緩似的，過了許久，低頭瞄了下，沒說什麼。
宋之維兔子膽子一抖，默默把腳往前湊了湊。
接著是講題。
他們小組把數學卷子湊一堆，全對的就跳過，只講有人錯的題。
宋之維比起上次半期考來說已經進步很多，可簡超和郭寒都是班裡前五的學霸，相對比之下，就顯得他的分數格外慘了。
有些時候有的錯題是韓律只講給他一個人聽，太細緻又太溫柔。而且旁邊還有兩人大眼瞪著小眼看著他倆。
他瞬間起了雞皮疙瘩。
有些難題是三個人都不懂的，也是韓律給他們講題，在即將講到下一步證明過程之前，韓律都會停下來問：“懂了嗎？”
郭寒：？？？
他不敢應聲，直覺韓律不是問他，往四周一看。他明白了，是在問宋之維。
宋之維不說話，郭寒直直的看著宋之維：說話啊，不要浪費時
