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應:“先生不用著急修改,休沐後再改都來得及。”

張廷恩笑了笑沒說話,揮手示意:“明日休沐,趕緊滾蛋。”

賈璉告辭離開,書院的假期是根據甲乙丙三個級別來區分的,甲級班,逢十休沐一日,每月休沐三日。乙級班逢十休沐一日,月底多休一日。丙級班則逢十休沐二日。

級別越低,休沐時間越長,箇中原因,看看那些每日勤學的學長就知道了。且不說明年的鄉試,甲級班的學院們一個個的苦大仇深,今年的院試,乙級班這些呆了兩年以上還沒中秀才的學院,那真是恨不得頭懸梁錐刺股了。

賈璉前腳走人,後腳張廷恩便滿臉笑容的拿著文章回到辦公房,進門就嚷嚷道:“都有了,賈璉的文章交來了,誰出的題誰拿去改啊。”一個人改五篇文章,不存在的。

五位教習並無任何不滿,翻到是滿臉喜悅的過來,取了各自出題的卷子回去,片刻不停的開始改卷子。這其中最積極的就是方老夫子,拿到卷子先看個開頭就讚道;“善!”

張廷恩被驚動了,放下手裡的卷子過來看一眼,不過是一個破題時避開了“顏淵”的陷阱嘛,這不是常識麼?歪歪嘴,張廷恩回到自己的位子,仔細的看了起來。

這道題“格物而後知至,知至而後意”。這道題給賈璉帶來的麻煩也不小,從小接受唯物主義教育的人,在讀四書集註的時候,看到這段的章句集註,心裡別提多彆扭了。

一個接受義務教育的人,看到這裡首先想到的是物理化學,自然生物。朱熹是怎麼說的?

“格物者,物理之極,無不到也。”這不是在為難人麼,這怎麼可能嘛。無奈的賈璉也只能捏著鼻子,用朱熹的話來寫八股文。嗯,這叫代聖人言。

朱熹在理學這裡,被推到了聖人的高度。賈璉寫的很彆扭,張廷恩看了覺得這篇文章只能算中規中矩,略顯失望之餘,不免自嘲的笑了笑,一個十四歲的孩子,正經的學習才幾天啊?以前也沒個名師教導,能有這水平就不錯了。

“這是被耽誤了啊!”張廷恩心裡不免遺憾時,發出了感慨。賈府的族學,不行啊。

正感慨呢,突然聽到方夫子拍案叫道“善,大善!”。

一驚一乍的,把其他老師都給咋呼過來圍觀。

賈璉這篇文章寫的意外的好,如果滿分一百的話,至少能打八十五分。就這水平去參加院試,張廷恩當考官的話,肯定會給過的。再回去看看自己出題的那篇,張廷恩一臉的嫌棄。

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