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不斷交流,問題就越來越多,越來越詳細。
最終的導向便是“為什麼磁鐵只有轉動的時候才能生電。”
確認問題之後,劉升感覺到異常的興奮。
“爾等誰與我同去!”
說的是去問聖人,劉升回頭問道。
“某下午還有課。”
“某也是。”
午休已經過了,就連陶有道,也要上課。
而劉升的歷史課,目前並不是很重要,所以他時間比較富餘。
“那某便自己去!”
咬了咬牙,劉升做出了決定。
東華門的事情,聖人在國子監生的眼中,就像是暴君,也給劉升的心裡留下了幾分陰影。
走出學校,劉升徒步來到王府門前,然後猶豫了起來。
來回走了幾趟,最後,劉升還是握緊拳頭,走到王府護衛前,開口道:“某是景泰學校授課先生,想面見聖人。”
若是其他人,護衛可能會搪塞,但是授課先生,那可就不一樣了。
不少袍澤的孩子,沒有入大院的,就在景泰學校裡學習。
“先生稍待。”
護衛立馬讓人去稟報。
見狀,劉升小幅度揮了下拳頭,果然景泰學校就是不一樣。
沒多久,劉升便被引了進去,見到了聖人,不似東華門那麼冷峻嚴肅,而是一臉和煦。
“劉升,正統四年鄉試中舉,次年會試落第,便住京城,開義館,交名士、設講座、辨經疑。”
朱祁鈺看著手中關於劉升的資訊,別人家十一歲的孩子。
現年十九歲的劉升,已經成熟了許多。
沒等劉升行禮,朱祁鈺便開口問道:“為何?朕看過你的資訊,如你這般之人,為何會如學校授課?為何放棄科舉?”
聞言,劉升低頭,沉思片刻回道:“回陛下,去年黃河氾濫,京城流民頗多,某在路上遇一少年,與某年齡相仿,某一問才知,其為河南秀才,而某身無旁物,恰好帶著一本易經,便贈與少年。”
說著,劉升又苦笑搖頭,繼續說道:“當時,某便聽身旁災民笑言:‘錢糧方可渡災,易經能當飯吃?’某無言以對。”
朱祁鈺聽完之後,頗有種讀書救不了國人的感覺。
這裡的讀書,說的便是所謂儒家經學。
“然後呢?”
朱祁鈺繼續問道:“若只有此,還不足讓你放棄科舉,朕知