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第二天一大早, 李二還有他的官員們是在學生們的齊聲朗誦中醒過來的。
仔細一聽，讀的是《大學》中的修身、正心、齊家、治國、平天下。
讀書聲中，明明還能聽到不少幼嫩的聲音, 連李世民都不由得驚訝的道，“小班的同學該不會也在學《大學》了吧？這可是科舉的終考內容了。”
長孫皇后搖搖頭, “這倒不是，他們只是跟著大班的學生一起朗誦而已。”
李世民這才鬆了一口氣，不然也學得太早了，不過，這麼早就耳濡目染這些, 以後學起來還不得特別簡單，學院的氛圍真的不錯。
一群大臣也十分好奇的從學舍門口路過, 他們以前可沒遇到過一個學院的學生齊聲朗誦的, 這聲音聽著就讓人搖頭晃腦的特別舒服，他們都是讀書人, 特別喜歡讀書聲, 不由得就對這些學生多了一些好感。
往學舍裡面一看, 就看到一個個小羅卜頭, 張紅著臉，彷彿要使盡最大的力氣一樣在朗誦。
不僅先生們喜歡他們讀書的聲音, 他們自己也喜歡。
小班的同學甚至都不知道他們讀的是什麼，但大家一起讀, 還聲音一致, 他們可喜歡了, 每天早上的朗誦，是他們最開心的時候。
一個個小同學，臉上興奮得跟紅蘋果一樣，看得一群大臣又是好笑，又有些震驚，“在如此氛圍下薰陶出來的學生，一點也不會比那些書香門第的差吧？”
“等他們長大以後，我大唐恐怕會出不少人物啊。”
讀書人，環境的重要性他們比任何人都清楚，無論天資如何的了不得，如果沒有好的讀書環境，最終也會泯滅於眾，而天資不及者，如果讀書環境好，又有名師，未必就沒有驚人的成就。
特別是昨天和自己後輩住的那些看過《十年科舉三年模擬》《十年國策》的大臣們，心中更是感嘆，那些只知道學四書五經的學生，怎麼和這些學生比？這些學生可以說每天都在科舉的題海中度過，而且學的還是實策，那是正兒八經解決問題的學問，不僅和科舉緊密結合，還拓展到了實用階段。
當然知道這些的也是個別大臣，十分默契的什麼也沒有說，他們還想著他們其他後輩也來學院學習勒，回去之後就偷偷摸摸開始安排，人多了競爭可就大了，這些大臣心裡明白得很。
心照不宣。
徐長生起床後，就安排這些大臣醫官們去食堂吃早飯，讓他們也體驗了一把食堂的豐盛。
一
