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“啊？”宋英聽得一臉懵。
袁清‘呃’了一聲，才記起她剛學會幾個字，哪裡能聽懂這些，就用大白話解釋了一遍。
他那一段晦澀玄奧的話出來，宋英就被震懾住了，不再提先認字，老老實實學起姿勢、執筆、運筆等練字前置事項。
兩刻鐘後，宋英基本掌握了這些，袁清便讓她將昨日教的幾個字書寫一遍。
“嗯，都沒錯，但還得勤加練習。”
得到肯定，宋英心情飛揚起來，高興道：“好，我會多練的！”
袁清點點頭，開始正式教學，有先前的經驗，他也不掉書袋了，直接用大白話道：“社學裡，我們是先學先朱子的《童蒙須知》《小學》，再學三百千千。
但我認為，應該先學三百千千，以便認字。教導衣服冠履、言語步趨、灑掃涓潔、讀書寫字的《童蒙須知》先聽一聽就好，後面認識足夠多的字後，可以自行誦讀、學習，《小學》也一樣。
所以，我先教你三百千千，所謂三百千千即《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》，學完這些，蒙學便可算登堂了；”
頓了下，他又補充道：“《三字經》開宗明義，教導仁義孝道，接著講述歷代典籍、文化、歷史；
《百家姓》幾乎囊括所有姓氏，學會便沒有你不會的姓氏；
《千字文》是南北朝周興嗣一夜書成，文章千字，無一重複，學完便意味著認識了一千個字；
《千家詩》所選詩歌多是唐宋名家名篇。全部學完，大概能掌握2000—3000個不同的字，滿足你日常需要夠了。
之後，我們學的是四書五經，你雖不用科舉，也可以瞭解一下；或者看看《對類》《韻詩訓》《訓蒙駢句》，學學韻詩、對子。”
說到這兒，他略微有點不好意思，“這些我就不能教你了，韻詩與對子會試、鄉試是不考的，只有院試、府試、縣試偶爾會考，但佔比也不大，所以我們沒有深入學習。”
宋英聽得眼眸發亮，她之前的想法是，跟著袁清學不同的字，等掌握大部分就算完成了，後續遇到不認識的字，再向他請教就成。
萬萬沒想到，袁清的安排是這樣的，這與正經上學堂有什麼區別？
突然間，她就覺得自己束脩，對不起袁清的教導。
雖然很想學正式的文章書籍，但想了想她還是祈求道：“能不能先教我雁行和小香的名字？”
她會寫自己的名字了，也想讓雁行
