墨柳清竹提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
回頭，因為班長已經把他給推出屋子了。
被班長推到教室附近的空辦公室，班主任整個人十分防備，總覺得這個男學生要對自己做一些不好的事情。
男孩子出門在外，也要保護好自己。
班主任如是想道。
“是這樣的班老師，我有一些事要同你講，這件事比較事關重大，希望您可以保持鎮定，不要被我接下來說的話嚇到。”
班主任覺得這學生有些故弄玄虛，雙手環胸想看看這小夥子是鬧哪般。
他一副我就看著你表演的樣子。
班長心說，你還真別不屑，等會兒你就知道厲害了。
“您剛剛是不是聽到有人在接你的話茬，所以你才會問誰在說話？”
“沒錯，你有什麼想說的。”
“那是一道女聲？”
當然班長想想要跟人講這種不科學的事情，都有些難以啟齒。
“是這樣的，說話的這人是我們班時黎。”
班主任早就看過班級的花名冊以及成績單，對於班級的情況從鄭老師和各位科任老師那裡知道了個大概。
對於成績突出的時黎，他印象很深刻。
看著這個表情如臨大敵的男同學，班主任心裡咯噔一下。
莫不是這位時黎同學身上有什麼難言之隱？
想想也是，正常人怎麼會在那種時刻突然接話，而且講的還是那種不太客氣的話。
這明顯就是精神有問題啊。
時黎：你才精神有問題，你全家都精神有問題。
他的全班第一名，他的競賽種子選手……嗚嗚嗚
班主任寧可有問題那人是自己，也不原意是他的寶貝第一名。
他心想，如果這樣的話，一切都能說得通了。
反而覺得這群孩子的舉動很是令人暖心，互幫互助，願意為有精神問題的同學打掩護。
而且這位男同學神神秘秘地把他單獨叫到辦公室，也是為了維護同學，怕當眾戳破讓同學丟臉。
班主任形成了一套完整的邏輯鏈，然而班長接下來與他講的內容，簡直把他雷得不輕。
他說，“你聽到是時黎講話，其實不是，那是時黎的心聲。”
班主任：？？？
班主任頂著滿臉的問號回望過去，這小子是不是在耍他？
真當他是三歲小孩，還心聲。
這又不是修仙世界，別人的心聲他又怎麼
