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休息，訓練。當所有人都有點感覺麻木了的時候，也就是比賽將要開始的時候。這種時候三個老師才進展到必須費一些腦筋才能壓制住文海了，少數時候還能讓文海反扳一局。侷限於一年級水平的情況下，能做到這樣已經很不錯了。
當然了，這種時候少不了隊員的超常發揮，畢竟有些細微操作是根本沒時間進行指揮的，只能靠隊員臨場發揮，比如說保持距離，最基本的保持距離這種命令，實際上底下的操作還是非常多的。比如說保持距離的位置，保持距離的時候是否進行環繞操作，對方的艦船運動方向是多少。
雖然艦船系統也提供了自動化的距離保持功能，但是這種功能有一個明顯的缺陷，那就是反應速度慢，在到達固定距離之後就會以相對速度停船，智慧化程度太低了。使用這種操作的船，很容易被對方看出來，進而拉個對應的速度直接打沉。
類似的操作還有很多，所以說隊員的臨場發揮佔得比重也不少的。
“單從戰術來講，你的水平已經不差了，剩下的主要是配合問題，其他的關係不是特別大。當然了，你最好還是想一些奇葩戰術出來，畢竟這個比賽比的主要就是戰術，臨場發揮什麼的實際上佔的比重並不是很多。並不是所有人都能夠完美的配合你指定的計劃的。”
“我已經留出來很大的餘量了實際上，只不過沒想到學生和士兵之間的差距有這麼大而已。”文海感到無奈，之前文海接觸到的並不是高階部隊，僅僅是最普通的邊防部隊而已。雖然這種部隊也算是一線實戰部隊，但是戰鬥力卻比學生高了無數個臺階，真不知道這是為啥。又或者說高年級的課程裡面有專門培養戰鬥意識的課程麼？一年級的課程裡畢竟很多還都是理論課“不過現在水平已經基本上提上來了。下次再有這種情況，我至少也要了解一下情況再做戰術分配的，哪像之前直接和白寧討論了一下就訂下來。”
“好吧，回去收拾東西吧，明天坐船出發，一個隊伍一艘船寬敞點。”
“不是那種高速船吧？”
“不是。”莫德藍打消了文海錯誤的想法，也讓文海松了一口氣“一艘客運運輸艦，足夠裝下一個隊的所有人還有一些補給品。”
“補給品？”文海很奇怪，補給是什麼？糧食？常用藥？還是艦船裝備？這些東西按理說應該是主辦方又或者贊助商直接給準備好了才對，比如說上次艦載機的那個遊戲比賽，文海就是直接去就好了。
“雖然主辦方提供了應有的條件，但是很多東西還
