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就是如何辨別好谷賴谷。
這與楊炎所說的，簡直就是不謀而合。
他和楊炎這一次，竟有點英雄所見略同的味道。
楊炎點了點頭，但還是給朱標分析道：“現如今朝廷採取八股取仕，嚴格限定了命題範圍和答題的文體，從而促使了學子們去學習四書五經的思想，說白了就是朝廷不想學子們自由發揮太多。”
“而我剛剛所說增加的這些生產生活知識考試，非但對於學子們的思想沒有壞的影響，反而可以帶動民間學子們去學習這些生產生活知識，對民間的生產生活有百益而無一害，朝廷何樂而不為呢？”
這回輪到朱元璋深以為然的點頭。
楊炎繼續道：“朝廷採取八股取士，還有另外一個原因，那就是想讓考試標準化，有一個判別高下的標準，從而儘可能避免主考主觀評判的問題出現。”
“而生產生活的這些知識，幾乎都是有著標準答案的。”
“當題目有了標準答案，就可以杜絕出現主觀評判，文人相輕的現象，做到真正的公平公正！”
朱元璋目光湛湛，重重點頭。
楊炎所說的這些，甚合他的心意。
楊炎道：“首科考試比的是文章文采，可以用滿分一百分的分數來計量，佔兩科總分的一半，次科的生產生活知識大試，同樣是一百分，也佔兩科總分一半的分數。”
“最終兩場大考的成績相加，便是考生的總成績。”
“這樣的總成績，兼顧了南北方學子的優勢，做到了南北均衡，而又不分開考試，分開錄取。”
“最終根據總成績，從高到低，定下頭甲，二甲，三甲，最後進行殿試，由皇上欽點狀元，榜眼，探花！”
話音落下，朱標已然瞠目結舌，而朱元璋則是忍不住拍案叫好……
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