第63章 死亡校舍（15） (第3/5頁)
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上課的內容不是資訊，隨堂測試也只是障眼法，提問回答都無足輕重。
上課帶來的資訊點，是座位。
是被老師忽略的座位。
晏明光顯然能立刻理解燕危的意思，這人沒有猶豫，起身就走。燕危也隨之起身，去另一件教室。
又過了兩節課的時間，臨近下課時分，所有人都在教學樓前集合了。
教學樓前，幾個npc老師拿著名冊和一碟的磁卡，說：“請大家排隊站好，我們會根據每個人的名字發放校卡。校卡可以進入校園內的其他需要刷卡的地方，例如圖書館、檔案室。請大家拿到校卡後在原地繼續等待，所有人拿到之後才能解散。”
這個規矩顯然是為了防止玩家爭搶隊伍的位子，提前拿到校卡，提前去這些地方找線索。
如此一來，所有人在拿到校卡之後，對於圖書館檔案室之類的地點，其實是同一起點的。
玩家們成群結隊地組成長隊，燕危看到李清帶著人排在隊伍之後，大搖大擺地一個人走到了月芒隊伍後面排起來。
李清陰測測地看了他一眼，最終什麼都沒說——現在這種情況，月芒也拿燕危沒什麼辦法。
沒過多久，晏明光也帶著其餘四人排進了隊伍，那個羅和也在佇列中。還活著的玩家們全都排好隊之後，npc老師們開始分發校卡。
燕危散開了感知力。
【喂喂喂，大家接電話了。】燕危一手接過自己的校卡，漫不經心地塞進兜裡，一邊說，【和你們說一個剛才發現的重要線索——上課的時候，每個班級的老師都會直接忽略第五排第一列和第四排第四列的學生的存在，這一點我和晏明光試驗過了，只要坐在這兩個座位上，老師根本不會給任何的注意力，彷彿這個座位上的學生不存在——或者說不是他們的學生一樣。】
如果說宿舍樓那些被吃的殘缺不全的屍體，和羅和口中那個晚上才會出現的小房間是一個突破口的話，那麼這兩個座位結合必須用校卡進入的地方，興許就是第二個突破口。
【還記得我之前說過嗎？這裡的npc老師，幾次三番地強調了學生的身份，我曾經猜測過，不是晨曦高中的學生，可能就是躲避死亡觸發的一種方法。】
此時，老師發校卡已經發到了隊伍後頭。
魚飛舟禮貌地接過校卡，對著npc老師說了聲“謝謝您”，透過燕危的感知力連線問道：【可你之前也說過，這看上去是個悖論。】
這一點他們趁
