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到處傳教，吸取了康熙、雍正時期的經驗教訓之後，弘曆對他們的操作手法就是一套人渣三連——不主動、不拒絕、不負責。
來，當然可以，我也不明著拒絕你們，我甚至可以接納你們來到我的身邊為我服務，近距離的沐浴我的偉大光輝、感受天朝上國的繁榮昌盛，讓你們這些鄉巴佬見見世面。
但是，我不可能讓你們如願，傳教，想都別想。
這幫傢伙雖然長得奇形怪狀，身上的味道也挺難聞，但是在機械、天文、數學方面的成就的確不小，把他們留在宮廷裡，讓他們時時刻刻為自己提供最新奇的玩意兒，是好奇心旺盛的弘曆的一個小愛好。
為了留住這些人，弘曆當然也不能讓他們徹底失望，所以就拿出了放風箏和對付後宮嬪妃們的手段，不斷地給他們一些微小的希望，隔一陣子就給他們一點甜頭，打一棒子的同時，也不忘給他們一些甜棗。
想傳教？
求我啊。
如此，弘曆不斷的吸引著教會的優秀人才帶著一肚子優秀的最新的知識來到他的身邊，讓他的好奇心不斷的得到滿足，甚至在遠隔萬里之地，享受到了法國宮廷的最新建築藝術，與路易十五、十六觀賞著同款噴泉，共享人間極樂。
如果那個時代的通訊手段再發達一些，或許弘曆真的可以和路易十五、十六成為不錯的神交筆友。
不過此時此刻，這些來自於歐洲的優秀人才所能夠給弘曆提供的最大的幫助，就是把歐洲最新的科學技術產品帶到他的面前，讓他知道這些東西叫什麼，有什麼用，如何操作，然後——
成為他的玩具。
在此之前，蔣友仁就介紹了很多歐洲最新的科技產品給弘曆知道，弘曆對這些東西也很感興趣，也很願意上手操作。
但是對於蔣友仁試圖傳授給他的日心說、開普勒定律、太陽黑子、太陽自轉等等一系列歐洲科學界的最新發現的時候，弘曆卻只是淺嘗輒止，並不深入。
這一點上，弘曆就和他那位非常喜歡數學的祖父玄燁有所不同了。
玄燁同樣有著充沛的精力，在治理國家的同時，也對來自歐洲的一些東西很感興趣，不僅如此，他還深入學習過，尤其對於數學，玄燁經歷過系統的研究，有著不錯的造詣。
然而很可惜的是，雖然弘曆深受玄燁的喜歡，並且成為胤禛可以登上帝位的原因之一，但是祖孫二人真正相處的時間只有半年。
玄燁還來不及把自己的喜好傳授給弘曆，人就沒了，
