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五六十平米的教室，三千二百多步的上學路，兩個年少的身影，像地球和月亮一般若即若離。一眼偷瞄，一陣竊喜；一番愁緒，一頁日記；一寸相思，一聲嘆息。
日子就在這平淡無奇的暗戀中一天天過去，轉眼到了高二，會考之後，開始分班，文科兩個班，理科四個班。鄭能諒的物理化學即使在作弊非常成功的情況下也未必能及格，根據排除法，他只能選文科班。
好訊息和壞訊息接踵而來：孟楚憐也選了文科班，並且和鄭能諒一同進了文科一班，鄭能諒把這看成是上天的厚賜和命運的暗示，隱隱有預感這一年將會發生些什麼；梁晨諦去了理科四班，雖然對他來說文科理科並沒有什麼分別，但他非常討厭背書和寫作文，於是鄭能諒失去了一位給力的戰略合作伙伴；三姑也在理科四班，原因和梁晨諦一樣，這跟鄭能諒關係不大，但至少讓孟楚憐身邊少了一個嚼舌頭的，鄭能諒也很歡喜；班長任贛士文理都強，但他的理想是從政為官，所以進了文科一班，繼續當他的班長，這可是個壞訊息，因為這意味著新班級的座次又是他說了算。
果然，鄭能諒又沒能如願以償坐到孟楚憐的附近，依舊被“發配”到最遙遠的“邊疆”，並迎來了新的同桌。
鄭能諒似乎挺有女人緣，新同桌是個女生。開學第一天，她一進教室就直奔最後一排的角落，將書包撂在鄭能諒旁邊桌上，然後不知道用什麼方法讓任贛士在排位表上承認了這一既定事實。
鄭能諒性格內向，不善取悅女生，雖然有時嘴裡也會冒出些頑皮的話語，內心卻始終比較保守，所以基本可以排除她是被他的魅力所吸引的可能性。她叫項菁菁，鄭能諒的記憶庫裡查無此人，二人素不相識，她個子不高，也沒必要往後坐，那究竟為何要選這個座位呢？
當鄭能諒向她提出這個疑惑的時候，項菁菁的回答是：“我是想靜靜。”
“這你就選對了，我別的什麼不會，安靜可是最拿手的，靜如止水，靜如處子，要多靜有多靜。”
鄭能諒沒有自誇，一說完這句話，他就徹底安靜了，因為項菁菁對他的回答報以淡淡一笑，然後轉過身去，從書包裡抽出一本《帕斯卡爾思想錄》，自顧自看起來。
他連帕斯卡爾是誰都不知道，想不安靜也不行。
後來，鄭能諒從樓下理科班的同學那裡打聽到，帕斯卡爾是17世紀法國的一位數學家、物理學家，就很納悶：“這項菁菁成天看這些理科的書，為什麼要跑來報文科班？還
