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海兔從沒感覺到教學壓力這麼大過。
學生專心致志看著網課, 學生配偶用鼻尖蹭少年的下巴,看少年不反對,得寸進尺的扒上少年膝蓋, 蹭蹭少年耳朵,豹頭搭在少年頭頂。
說實話,學生壓力其實也很大。
黑豹一點點向上, 兩隻爪搭在少年肩膀上,心甘情願的當大貓靠背,讓少年靠在自己懷裡學習,泊鴿就像披了一件大貓外套,熱的背後直出汗。
“看這道題。”網課結束後, 海兔給泊鴿講題,“這個知識點出題, 一般都是大題, 需要你簡單的論證。比如它會問你,“為什麼生命和非生命,在進行有目地的行為時,很多方面一致?””
“為什麼?”泊鴿之前沒聽過這個問題。
“見到這種題,你就需要用我們今天剛學的控制論。”海兔提醒。
“網課裡講的, 控制論不是管理人的藝術嗎?怎麼又和非生命扯上關係?”泊鴿不解。
“管理人的藝術,只是控制論的一個別稱, 你不要以偏概全!”海兔粗聲粗氣, 剛想再說什麼, 只見少年背後的黑豹靠背, 目光如炬, 搭在少年肩膀上的爪子一張, 利爪出鞘。
“那個……”海兔瞬間失語, 一縮肩膀,捏著嗓子開始說話。
“剛剛這一點,你可能沒有聽全,咱們再看一遍哦。”
泊鴿撓撓頭,再看了一遍關於控制論的知識點,比上一次收穫的更多,“我明白了,控制論是在研究系統控制規律,這個系統範圍非常廣。”
“對。”海兔柔聲細語,小心的看著少年背後的黑豹,被這樣一雙猩紅的眼睛盯著,海兔如坐針氈,每一句都要捏著嗓子。
“休息十分鐘。”看少年完成了題目,海兔如釋重負,泊鴿立即奔向廁所。
黑豹掛在少年身上,不願意下來。
“我要上廁所。”泊鴿把黑豹撥下去,快速關閉洗手間門,黑豹坐在洗手間門口,左右看了一眼後,悄悄抬爪把大門推開一個縫。
“出去。”泊鴿努力威嚴起來。
大貓縮了一下頭,沉思片刻後,抬爪又輕輕推了一下門,輕手輕腳的鑽入洗手間,最後還不忘抬起後爪一踢,把門關好。
泊鴿坐在智慧坐便器上,和乖乖巧巧蹲在自己面前的黑豹,大眼瞪小眼。
“為什麼要看我上廁所。”泊鴿欲哭無淚,“給我點隱私,出去好嗎?”
大貓假裝聽不懂人話,眨巴眼睛一歪頭。