第 118 章 (第6/13頁)
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生，走到地方上去後，才能真正去推廣這些工具的普及和使用，估計比陛下下令讓那些一問三不知的官員去推廣有效得多。
下午，同樣是太醫正在教基礎知識，一個個學生坐得筆直，做筆記也非常認真，看到一群醫官自愧不如。
其實想開小差的不是沒有，只是嚴文殊時不時拿個小本本從外面路過，學生們與其擔心受怕被抓個正著還不如認真聽課。
太醫正也是感嘆，看看這些學習態度端正，氣度翩翩的少年少女學生們，再看看亂七八糟的醫官們，簡直……
其實醫官們已經十分認真了，比起上午，他們都拿了紙筆在做筆記，只是和一群學生比起來就……
太醫正感嘆，學院的學生教得可真是好，連原本有些看不起這些學徒的醫官們，現在都不得不正視這群學生了，這群學生的學習態度端正，學習能力和接受新事物的能力又特別強，連他們都感覺到了一股無形的壓力，要是不認真學，還真要丟一次大臉，他們可不用像學生一樣，每天除了學習醫學，還得去學習徐長生的生物課，聽說還得去旁聽先生們的一些課程，這是什麼選修課？必須去，除此之外，一天還得勞作賺飯票。
一個醫學生，居然要學這麼多，不知道的人還以為他們也要考狀元，其實別小看這些，到用的時候才知道它們的重要性。
說起來，他們的學習接種牛痘的時間比這些學生還要多，要是最後被這些學生比過去了，他們臉往哪兒擱。
而學院的學生們覺得，這裡可是他們的主場，學習的內容又是他們熟悉的，他們怎麼也不允許別人超越，給學院丟臉，於是一種沒有言表，但無形的競爭產生了。
學習有時候就是這樣，是在一個追趕一箇中進步的。
徐長生看著學生們居然自發的開始複習，不懂的還偷偷跑去找先生詢問，也是高興，這種良性競爭才是他希望看到的。
太醫正的課之後，就是孫思邈的病毒培養和滅活的課程，這是一門除了知識儲備，動手能力十分強的課程。
課程需要用到實驗室，因為人太多，實驗室就顯得有些不夠用了。
學生們已經習慣了實驗室的神奇和嚴謹的操作流程，但醫官們還不適應。
每當打碎一個培養皿之類，學生們心疼得不得了，但他們又不好說什麼，畢竟他們也算半個主人，別人是專門來學習的。
太醫正就不怎麼客氣了，一邊教導這些醫官進出實驗室必須做的保護措施，一邊痛斥這些大手大
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