第118章 先生你錯了 (第2/3頁)
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怎麼格物，怎麼窮理，沒有說明白。
導致方孝孺他們讀書人，也只知道格物窮理，而得不到真正的方法。論，最後什麼也格不出來，卻又以為，自己已經有所收穫。
方孝孺張了張嘴，本想回答朱炫這個問題。
可是話到嘴邊，他又說不出來。
因為不知道怎麼回答。
方孝孺發現，自己被朱炫問到了。
作為大本堂的先生，還是有名的大儒，竟然被一個七歲孩子，問得答不出來，方孝孺愣了好一會，因為朱子真的沒有把格物窮理的方法傳下來。
他們後來的讀書人，對這些算是完全不懂。
所有皇子皇孫，看到這裡也是驚訝的。
先生好像，不知道如何回答了。
朱松和朱炫對視了一眼，都能看到對方眼神裡的茫然。
“聖人的言論，是留給後人領悟，只是我們後來人，至今還領悟不到格物窮理。”
方孝孺只能這麼說。
除了這樣，他想不出其他解釋。
後人都領悟不了，並非後人不行，而是朱子之後的讀書人，只盯著格物窮理四個字去領悟。
朱炫說道：“格物，窮至事物之理，欲其極處無不到也，在於推測事物的原理，瞭解其本質，找到其規律，並且在這過程中，糾正人的行為，能讓人的思想，達到某種程度的昇華，還可以治國和平天下。”
方孝孺聽完了朱炫的話，腦海裡思考片刻，反駁道：“按照殿下的意思，天下讀書人，都不用讀書，不需要明理，只能去格物，找出殿下所說的規律，思想就能昇華了？這樣也能治國平天下？”
他對此，是很不屑的。
倒也想看看，朱炫怎麼解釋。
方孝孺覺得朱炫還是很有潛力的，想法也很多，聰明伶俐，能領悟出那麼多歪理。
只是走上了歪路，所想的道理，全部是歪理。
只要能幫朱炫糾正過來，方孝孺有信心，能培養出一個，更好的學生來。
面對質問，朱炫沒有生氣，拿起放在書桌上的紙張。
“先生應該知道，紙的重要性吧？”
“沒有紙，就不會有書，我們能讀聖賢書，全靠這些紙的應用。”
方孝孺自然知道其重要性，反問：“這和小皇孫所說的格物，有什麼關係？”
朱炫解釋道：“紙正是我所說的，透過格物做出來的產物，以前的人，透過格物
