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果真是學校做的，應該很好查詢痕跡。
學校想要引導校園風氣，簡直是輕而易舉。
周南松自殺之後，他們肯定會在第一時間，過去詢問周南松的室友。
如果一個平時關係還算不錯的室友，有天突然跳樓自殺，任何人都會深受觸動。
死者家屬、警方、校方，無數的人盯著她們，想從她們的身上得到答案，那種情緒下，人的思維很容易陷入混亂。
在外界的多次詢問下，她們說出了王冬顏與周南松之間的交惡關係。
哪怕她們起初的時候，並不認為王冬顏的整蠱是一種多麼嚴重的校園霸凌，或者說，她們並沒有發現。但是，因為對校方的信任和家屬的同情，她們會下意識地想要尋找一個可以寄託那種無措情緒的物件，而一直與周南松不和，且對周施行過冷暴力，又正好失魂落魄，看似心虛愧疚的王冬顏，就成了必然的選項。
環境的影響是很強大的。在多方不斷的暗示之下，幾名室友將王冬顏做過的事情擴大化，並且對此深信不疑。同時，她們並不知道周南松抑鬱症的情況有多嚴重，下意識地認為，王冬顏看似傷害不大的整蠱舉動，會對周南松造成莫大的影響。
“看吶，她自己也心虛了，說明就是她做的。”、“看吶，領導和老師也是這麼認為的。”、“王冬顏當著大家的面都敢整蠱，背地裡一定做過更過分的事。”、“周南松有抑鬱症的，精神很脆弱。她太可憐了，受不了刺激，其實就是王冬顏害死的。”……
諸如此類。
穹蒼用手機點開一中的校園官網，又點開活動欄目下面的more。
穹蒼：首先，將事情宣傳出去，對學生做不點名公開批評。雖然不點名，但是學校裡所有人都會知道校方說得是誰。
穹蒼：加設相關內容的思想教育、作為反例屢次在校園內提及。
穹蒼：當有學生對王冬顏做出報復行為時，偏幫性地進行處理，讓學生潛意識中認為，校方是在預設他們行為的正義。
穹蒼：緬懷死者，為她默哀，讓人銘記，不斷正面化死者的形象。
穹蒼把圖片截下來，傳送了過去。
穹蒼：【圖片·活動】田韻死於今年二月，校方壓下了相關的資訊，做低調處理。同時段的活動公告只有寥寥幾條。
穹蒼：但是周南松死的時候，從官網的活動記錄上看，他們組織了兩次緬懷行動。還從醫院專門請了心理專家到校開展講座活動。順應教育局釋出的
