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她終於擺脫了及格線的詛咒，不僅擺脫，還超了十幾分，最終卡在了85的大關。
雖然這跟優秀絕對搭不上邊，畢竟她旁邊這個人就比她高了二十幾分，但對於方灼來說，著實是一大進步。
嚴烈看也不看自己的答題卡，只催促她拿出考卷，圈出錯誤的題目，嚴厲地指導說：“不是對了就行了，懵對的不能算對。你快看看哪裡不會，我給你圈個考點。”
方灼點了點頭，由衷承認他教學的成果，聽話地用紅筆把每個語法都標註了出來。
下午的時候，英語老師來講卷子，總結過後特意提了下方灼。
她還是個剛畢業沒幾年的年輕老師，大概是方灼這個萬年坑裡蹲著的化石選手終於冒了一下頭，讓她回憶起了自己當年對這個行業的熱忱，她特別激動，誇獎了方灼好幾句。
要不說她年輕吧，她夸人沒有那種歲月沉澱過的技術含量。
不誇方灼有英語天賦，也不能誇她的作文措詞優美、詞彙量龐大，翻來覆去都是“特別努力！”
、“努力是有回報的！”
。
像一篇生拉硬拽出來的命題作文，搞得方灼有點尷尬。
嚴烈見方灼不是非常受用的表情，悶聲笑了會兒，舉起手問：“老師，你不誇誇我嗎？”
英語老師停頓了下，喝了口水，笑道：“你還缺人誇嗎？”
“缺啊！”
嚴烈說，“方灼的成績就是我們友情的見證！我也很努力了！”
“那希望你們的友情可以越來越深厚。”
英語老師高興得口不擇言，“高三隻剩下半年了，你們努努力，快點加深一下感情！”
方灼：“……？”
仔細琢磨著，她總覺得不大對。
?
語文的卷子出得最慢。
這門學科嘛，要考高或是考低都不容易，方灼已經快要忘記了這件事。
兩天後班主任終於拿著答題捲走進來。她沒分發，先做了個總結，再讓大家拿出試卷進行講解。
由於一節課講不完，她直接挪用了後面的自習。分析完閱讀理解後，跳到了本次的作文題。
這一次的作文題目粗粗一看還有點詩意。
他們省出卷一向都挺抽象的，考官的心思也九曲十八彎的讓人難以參透。相比起來這回的題目可以說得上簡單。
題幹選用了一段簡短的對話作為材料，然後讓考生
