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逢。
林雨翔看過信大為吃驚，自己並沒和教育過不去，只是不喜歡而已。他只屬於孟德斯鳩式的人物，不喜歡教育，但思想覺悟還沒到推翻現行教育體制的高度。因為一旦到這個高度他馬上會被教育體制推翻。
雨翔拿著信想，願望是美好的，希望是沒有的。林雨翔現在正繁華著，並不想落盡繁華去讀書。他不知道許多時候“繁華落盡”就彷彿脫衣舞女的“衣服落盡”，反能給人一種更美的境界。
四個月後。
中考前一天。
林雨翔還在背《出師表》，這類古文的特點就是背了前面的忘了後面的，背了後面的忘了前面的，背了中間的前後全部忘光。雨翔記得飯前他已可倒背如流，飯後竟連第一句話都記不得了。林母聽剛才雨翔強記奏效，直誇獎她的補品效果好，現在又忘記，便怪雨翔天資太笨。雨翔已經有些心亂，明日就要中考，前幾天準備充分的竟忘剩無幾。無奈之中，雨翔只好將要背的內容排好隊，用出古羅馬人對待戰俘的“十一抽殺律”，每逢排到十的就不背，減輕一點負擔。林母為雨翔心急，端來一杯水和兩粒藥，那水像是忘川水，一杯下肚，雨翔連《出師表》是誰寫的都不記得了。
林母要讓雨翔鎮定心境，撥了個心理諮詢的聲訊電話。那頭一位老者過分輕敵，陷入被動，反讓雨翔問得前言不搭後語。雨翔問怎樣才能穩定考前情緒，老者洋洋灑灑發揮半天，身旁“沙沙”的翻書聲不絕地從聽筒裡傳出。最後老者更健忘，點題道：“所以，最主要的是讓心境平和。”林母待雨翔掛電話後急著問：“懂了嗎？”
“不懂。”
“你又不好好聽，人家專家的話你都不聽。”
“可他沒說什麼。”
“你怎麼……”林母的話不再說下去，那六點省略號不是怒極無言，而是的確不知“你”到底“怎麼了”。倆人怒目相對時，電話再響起。林母要去接，雨翔快一步，林母只好在一旁閉氣聽電話裡是男是女。雨翔應一聲後，那頭讓雨翔猜猜他是誰。雨翔在電話裡最怕聽到這種話，聲音半生不熟，想半天那發聲者的印象就是不清楚，又不敢快刀斬亂麻，只好與他硬僵著，等那頭好奇心消失，虛榮心滿足，良心發現，緩緩道出自己大名，雨翔也只好發出一聲表示吃驚和喜悅的叫。今天情況不同，那頭是個男聲，雨翔準備投降，那頭自己憋不住，道：“我是梁梓君，你小子沒良心啊。”
雨翔發自肺腑地“啊”了一聲，問：“梁梓君，沒想到沒想到！你現在在哪裡
