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文要從四書五經出題，而四書五經的字數有限，扣除忌諱，扣除不適合作為題目的，能用的還要大打折扣。
一百多年用下來，幾乎所有題目都寫過了，到了這時候，考試就變得非常麻煩。如果出已有的題目，就有考生背過名家的程文，湊巧考官不知道，那麼這位就極有可能錄取。
只是這種情況就失去了為國選材的意義，當官的也會被罵得臭頭。
事實證明，逼到了牆角，就有人狗急上牆。
截搭題就應運而生。
何為截搭題，就是把前後，不同章節，不同書籍的語句各自擷取一段，組合起來，形成全新的考題。
這一下可了不得，四書五經，哪一本都幾千上萬，甚至幾萬字，理論上進行排列組合，加上不限制字數，能弄出來的題目是無窮無盡，這樣倒是避免了重複出題的問題，可是坑爹的麻煩隨之而來。
由於隨意組合，經常是前言不搭後語，風馬牛不相及，做起文章，別提多難了。
截搭題的好處和壞處都顯而易見，朝廷經過仔細權衡，規定正式考試必須出大題，而小考，則可以出截搭題。
如此一來，好些個腦袋瓜子不甚靈光的考生面對截搭題，往往手足無措，屢戰屢敗。
曾經就有一位進士寫過對聯，描述心路歷程：縣考難，府考難，院考尤難，四十二歲才入泮；鄉試易，會試易，殿試尤易，一十五月已登瀛。
……
截搭題難，其中又分長搭和短搭，有情搭，無情搭，而張守直出的則是最難的一種，無情搭！
“以杖叩其脛。闕黨童子。”
這兩句話都出自論語，前半句是《原壤夷俟》章，後半句則是《闕黨童子將命》章。放在了一起，不但毫無邏輯關係，還特別怪異，前一句是打人，後一句是童子，莫非知州大人有毒害兒童的癖好？
不管是不是如此，在場的眾人幾乎都被虐到了。
一個個抓耳撓腮，苦心焦思，愣是想不出如何破題。有個倒黴蛋激動之下，把水碗打翻，卷子都被淹了，只能哭著鼻子離開了考場。望著他離去的背影，不少考生竟然羨慕起來，至少不用在裡面受罪了。
張守直看到大家都如此苦大仇深，心中微微感嘆，還有一絲不忍，正如他所說，是苦孩子出身，知道求學的艱難，本不想在考題上難為大傢伙。
可是偏偏出了個唐毅，張守直認定唐毅是有人捉刀代筆，偏又沒有證據，不教而誅的事情老夫子是不會幹的。
