大力寶提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
在學校工作時間，自己走到哪裡，蘇浩就跟到哪裡，隨時隨地的出現在她的面前，只要她的眼睛是睜開的，那麼一定能看到她的兒子。
這讓她一度懷疑自家兒子除了是天才之外，還有某種奇奇怪怪的自閉症。也不敢帶去看心理醫生，怕被聰明的兒子察覺，從而自卑。
除此之外，還憂心自家兒子的教育問題，是一個天才毋庸置疑的，而且還不是那種成績優越的天才。那麼問題來了，天才兒童怎麼教？
她作為一個小學老師，教過許多的孩子，但是到自家孩子身上，她就有些拿不定主意了。
如果是別人家的孩子，以她的專業能力，打打嘴炮，隨便都能吹上天，但是輪到自家兒子的時候，就猶豫不決了，萬一教壞了怎麼辦？兒子只有一個啊。
最後還是問了自家兒子的意見。
“小輝，你已經到了上學的年紀，我們要不要去幼兒園試試。”
“都可以啊！”蘇浩隨意道。
於是蘇浩開始上幼兒園的事情就這麼定下來了。
對蘇浩來說，就是找個地方度過5歲這個最危險的時間點，只要度過去了，相信後面一定會非常順利。
幼兒園還不錯，安全係數算是非常高的，就園裡那一大幫小屁孩，想來是打不過他的，以他現在的身手，做幼兒園一霸已經綽綽有餘了。
蘇浩揹著個小小的書包，順利的入學了。
入學第一天，就把所有說話大聲的，吵鬧調皮的，喜歡打人的小朋友全部打哭。
從那天后，所有幼兒園小朋友看到蘇浩都要叫一聲大哥，整個幼兒園氣氛好極了，幼兒園帶班老師直稱這是她帶過最好帶的一屆。
至於蘇浩在幼兒園幹什麼，當然不會是跟小屁孩們玩過家家，而是自個躺一邊裝睡，然後開始研究彈球空間。
他想要獲得更強的生存能力，以及想要生存得更好，必須要有特殊的地方，目前最特殊的，就是能夠包含他的意識，包括一切資訊的彈球空間。
他需要思考，這個彈球空間對他究竟意味著什麼，能給他帶來什麼。
“難道只能讓我無限制的死亡，再復甦，再死亡，再復甦的迴圈？”
不！不僅如此。必然有很多蘇浩所不理解的功能，等待他去發現，去利用。
現在限制他的，是他的知識與想象力。
度過幼年危機之後，蘇浩要用最快的速度去學習一切能學到的知識，包括物理、化學、數學、生物等學科
