第209章 ζ也開始鼓掌了 (第2/3頁)
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他怎麼練習，但是他基本就是ζ教的動作一遍就會。就像學校裡的學神一樣。
動作基本學會了，這些傢伙又能跑和跳了，接下來就是真正的考驗了。
他們自身文字和程式碼粒子的學習。這些都是很抽象的東西，就相當於是一門語言。
學習起來當然遠遠沒有學習動作有成就感，很枯燥。§、≌和Ψ很快就敗下陣來，一上課他們就開始搗亂。
各種鼓掌，扭動，一個就是十六隻腿，有時候簡直就是群魔亂舞。
ζ差點幾次忍不住想要扯出他們的探索繩，但是還是忍住了。他也忍住了想要向他們傳遞程式碼的想法。
相對於這邊的群魔亂舞，∞卻學的很快，甚至比起學動作時候還要快，休息的時間也更少，有時幾次他甚至提出了幾個他沒學過但是控制身體姿態需要的程式碼。
楊凱瑞和ζ對他已經是刮目相看了，原本他們以為另外三個會學習的更快的。
當∞學習了足夠的程式碼，並且用這這程式碼寫出一個句子的時候，∞應該是很高興的，人們檢測到他大腦內的金屬流動比平日裡更快。
這邊四個機械生命（確切的說是三個）看到ζ的時候明顯感覺就有些不對頭。ζ決定學習人類對付小孩的辦法，要麼帶一個球進去，要麼帶玩具，總之是他們沒有見過的又好玩的。
這些傢伙總算有了點興趣，一邊玩一邊學了些簡單的程式碼，不過他們還不會組合。
ζ無時無刻不在感嘆人類老師的偉大，什麼因材施教，什麼嘔心瀝血，什麼誨人不倦，循循善誘等等，這些都是經過了千萬年才總結出來的，這當中又有多少故事，那就數不清了。
而他每天也在想揍人，後悔，激勵自己，想揍人這樣迴圈中度過。
不知不覺五年時間已過。這六個機械生命除了?沒有被啟用外，其餘五人都沒有出現攻擊現象。
這至少是個好現象，人類也不用肢解它們。而且人類放置的機械也沒有出現什麼故障，這證明它們到目前至少是不具備將人類的弱人工智慧變成機械生命的能力。
另外，他們學習雖然緩慢，但是已經學完了基本的程式碼，已經具備自動編寫的條件和能力了。
現在人類的打算是讓一直單獨生存的∞和睡神〓接觸，最後再讓他們一起生活。如果那時候他們之間還沒有訊號傳遞，這就需要ζ幫忙了。
再下一步，就是讓他們五個一起，由ζ帶著他們一起參觀人類的實驗艙，認識人類。
