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讓她說吧。其實我後來明白了,就是在更多的時候,你並不能給她出什麼主意,你也不能在這個時候讓她從痛苦裡邊走得更遠,她所需要的人就是安安靜靜地能懂得她,就是你就讓她抱著哭一場,然後哭得你一身稀里嘩啦的,她就很高興地走了。

主持人:剛才聽一個細節的時候,下面大家也在笑,說那女孩子說,於老師都會以她豐富的感情經驗來開導我們。我們能理解,你覺得做老師真的可以把所謂的名字放下來,然後以一個人的方式再跟另一個人交流嗎?

于丹:其實什麼是老師呢?我有一個學生,她給我的一個小禮物,讓我就明白什麼是老師。一個小女孩兒,她在軍訓的時候,打著手電筒在被窩裡面給我做了一個禮物,因為她想趕在我生日的時候送給我。她是自己一針一針地繡了一幅小小的十字繡,然後放在一個有機玻璃的罩子裡面給了我。我當時看的時候沒有看明白,看到是一個很優雅的一個女人彎著腰拿著一根針,然後底下有一個鼻涕兮兮的小髒孩,然後舉著胳膊,她抓著那個小孩的胳膊。我還問這個女孩,我說哎呀,她幹什麼呢,是給他打預防針嗎?然後那個孩子就笑了,她說你自己看吧,她就走了。後來我從那個玻璃罩子的後面摳出來一封信,疊得小小的。那信裡面她跟我講,她說其實每個孩子都是掉到地上的天使,他們來到地上是因為他們的翅膀斷了,那麼在他還沒有忘記天空的時候,他一直想要尋找到為他縫補翅膀的人。這就需要在成人的世界裡,沒有人嘲笑這些孩子的青澀、莽撞、唐突,能夠包容他們,能夠愛他們,能夠鼓勵他們縫起翅膀,重新還記起天空。她說我遇到你,其實就是遇到了一個給天使縫補翅膀的人。其實這是我覺得迄今為止,對老師這個角色最好的一種解釋。

主持人:我剛才在化妝室的時候,有一個大媽走進來,那位,然後走進來之後,于丹老師正在那兒化妝,她就遞過來這麼一個小橘子,我給帶過來了,給於丹手裡頭,然後轉身就走。我就把這位大媽給叫住了,我說您幹嗎給她這麼個橘子?大媽特樸實,大媽手裡還攥著另外一個橘子皮呢,說我就倆啊,我吃了一個我給她一個,然後轉身就走了。我就覺得,在這個世界上有很多特別質樸的東西,但它就是能打動你的心,讓我覺得它是什麼。接下來我要把時間交給在座的各位,你們有什麼樣的問題可以直接向于丹提出,請。

觀眾一:於老師你好,想向您請教一個問題。孔子說過,“唯女子與小人難養也”,請問您對這句話有什麼樣的理解?謝謝。

于丹:其

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