引導(嚴慎跟乘風的配合居然那...) (第4/5頁)
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不可能吧？
嚴慎用手肘撐住地面，朝旁邊匍匐著挪動了一個身位。謹慎的本能讓他開始反思乘風的種種行為，試圖尋找出一些蛛絲馬跡，好來進行自我安慰。
在第一次配合完成之後，乘風的行為似乎變得更加冒進了一點。
她的射擊速度很快，動態資訊捕捉能力也很超群。在視野相對開闊的位置，擅長用緊密的火線反制對方的行動。
不講求精準，只講求無差別射擊。同時還能利用失準的射擊水平，讓對方放鬆警惕。而後引導他們進行走位。
像是個獵人提著□□，把獵物轟趕到他的槍口下。
可是，狙擊手的位置是一直變動的，他沒有交流過自己目前所在的方位，乘風又怎麼確定他的攻擊範圍？
嚴慎莫名覺得渾身發寒，在隊伍頻道里問了句：“喂？”
江臨夏：“喂什麼？小弟弟掛了嗎？”
辛曠：“需要支援？”
項雲間：“都認真點。江臨夏你說話的時候槍打晃，閉嘴。”
只有乘風沒有回應。
讓他更沒有安全感了。
嚴慎自嘲地扯了扯嘴角，再次覺得自己十分荒謬，說：“沒什麼。”
·
之前螢幕一直是以幾位聯大學生的視角為主，以便觀察考生的狀態。各科老師簡短評論幾句，並給各位學生進行打分。
而此時，會議室裡陷入了異常的安靜。
數十人的房間裡只有影片播放的聲音，顯得有些肅穆。
片刻後，招生辦負責人指著乘風道：“看一下這個神秘考生的視角。”
教官直接切了過去，往前拉動進度條。
在嚴慎的視角中，細節看得並不明顯。而在乘風的視角里，可以清楚發現，在嚴慎射擊之前，她都有個細微的動作。
——先看一眼目標，再看一眼嚴慎所在的方向。
一次兩次是偶然，再三重複的話，只能證明，嚴慎“暴露”了。
是乘風在刻意引導他清掃戰線。
密集的討論聲轟然響起，逐漸升高，快要壓過背景中的對話。
負責維持秩序的考生驚聲問道：“他是怎麼知道狙擊手在這個位置的？”
教官兩手環胸，緊盯著螢幕皺眉沉思。
指揮系專業的老師猛地站起，調出地圖，放大區域性，在幾個位置上畫了紅圈。
他用力指著螢幕，聲音洪亮
