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林眠又不傻，他明明看見奚寧上午提了那麼大一個飯盒進教室，現在卻說這個是他的，他委屈道：“你和你哥哥一樣討厭！”
說完他轉身離去，奚寧緊張了許久，見系統並沒有扣他的分才放下心。
一旁沉默的宋舟突然伸出手，從奚寧手底下抽出自己的飯盒放回自己的課桌裡，側顏看上去沒有最開始那麼冷漠。
奚寧想了想，掏出手機給蕭叢毅發了條資訊，說林眠把他送的東西扔了。
蕭叢毅已經沒有再拉黑他，很快回復了一個“嗯”。
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下午上課時，系統突然發來一個任務提示。
[學校將試行一對一互助計劃，林眠與宋舟之間日久生情的機率達30%，劇情崩壞機率高達70%。]
只有這短短的一行話，奚寧正奇怪，課後班主任拿著一疊表格走了進來。
“最近有一個同學互助計劃，我和各科老師都溝透過了，暫時提前為你們分好了組員，大家都先看一看。”
等到奚寧拿到表格一看，就明白怎麼回事了，這個什麼互助計劃就是兩個同學組成一隊，互相補習功課，林眠和宋舟的名字寫在同一欄，他們被分成了一個小組。
考慮到性別因素，alpha與omega都要麼和同性別的一組，要麼和beta一組，再根據每個人的偏科情況來定，奚寧的組員是一個omega女生。
表格裡宋舟的弱項寫的是物理，而林眠恰好是物理課代表，回回都拿物理第一。
班主任敲了敲講桌：“對分組有異議的同學可以提出來，先試行一個月……”
這明顯是給林眠和宋舟提供的獨處機會啊，兩人說不定週末還會約到一起寫作業，奚寧心中警鈴大作。
絕對不能讓林眠和宋舟一組。
他高高舉起手：“老師，我想換組。”
一看是奚寧，班主任有些頭疼，還是點頭示意他說話。
奚寧站起來道：“老師，我要和宋舟一組。”
班主任懷疑自己聽錯了，讓奚寧又重複了一遍，反問道：“你想和宋舟一組？你能幫他什麼？”
宋舟別的成績都不錯，唯獨物理不太好，一科拉下去總體排名很受影響，班主任就是教物理的，於是給他配了林眠，也想讓宋舟幫助幫助林眠的英語。
他試圖和奚寧講道理：“互助不是鬧著好玩的，這一次雖然是試行，到期後學校領導會來檢驗成果，大家都得認真對待。”
