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小皇帝親事農桑,還有了疑惑,兩宮太后,都滿是微笑,德,行道而有得,做事有了疑惑,是真的在做事,在思考,這便是有德。

陳太后笑著問道:“說來聽聽。”

朱翊鈞指著書桌上厚厚的一摞書說道:“孩兒讓張宏去古今通集庫中拿來了許多的農書,例如《蠶經》、《雜五行書》、《齊民要術》、《士農必用》等等,這些農書,全都是用文言文寫的,而且並無句讀,沒有標點,更沒有註釋,都不是俗文俗字。”

“晦澀難懂。”

朱翊鈞讀的農書,連一個標點符號都沒有,奏疏好歹還有個句讀(斷句),這農書,連個句讀都沒有,讀起來是真的費勁兒。

朱翊鈞接著說道:“而且南北寒暑氣溫皆有差別,這農書裡的記載卻不周詳,並不能因地制宜。”

“這農書若是給農戶寫的,農戶看不懂;若是給士大夫寫的,士大夫幾無註解,基本沒人看;那這農書,究竟是給誰寫的?又是給誰看的呢?”

李太后和陳太后一時間愣住了,互相看了一眼,小皇帝這個問題,角度極為刁鑽。

農書不是給農戶們看的,因為農戶不識字,士大夫們執著於四書五經,對這些工具書,大多數都是翻一翻,甚至連翻都不翻,這是旁門左道,哪有人醉心於此?

更有人將農學看作為異端。

朱翊鈞繼續問道:“元輔先生教朕說:農,天下之大本也,民所恃以生也,富國必以本業。”

“可是這麼多的農書,放在書架上都是灰塵,無人翻看,更無人註解,連找個註解本都難找,這又如何固本富國呢?”

“高談闊論誤國,那這些寫的文縐縐的,講出來農戶都聽不懂的農書,是不是一種脫離實際?那連農書都不看一眼的地方官,如何勸農桑?如何代天子安土牧民?這是不是一種空泛清談?”

李太后思慮再三說道:“皇兒既然要看,那孃親就找人給皇兒註解一二。”

“天色晚了,還是早些休息吧。”陳太后也站了起來,對於小皇帝略顯犀利的問題,她們沒有答案,也不知道如何回答,兩個大人回答不出一個十歲孩子的問題,這便不能再談下去了。

孩子還小,在向大人們請教問題,大人卻只能支支吾吾,左顧而言他。

還怎麼理直氣壯的訓誡孩子?

不訓也罷!

朱翊鈞送走了兩宮太后,坐在了書案之前,依舊翻動著那些農書,晦澀

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