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“究竟是誰找出了優待者,並且製造出背叛,可以暫且不論。”綾小路垂眼,“但有一件事可以弄明白了。”

“哪一件事?”

“如果真的有人知道了優待者的身份,然後故意如此行動,他的目標基本上已經達成了。”

“目標,你是說——”堀北迅速領會到綾小路所想表達的內容。

“如果整場考試可以看作一汪水潭的話,一點鐘的討論開始前發生的三組結束,就是攪混了這片水潭的巨大推手。”

“將水攪渾——也就是讓干支考試陷入混亂。”堀北深以為然,“故意選擇了三個小組,同時解決。而且從剛才推理到的內容來推斷,很可能是C班全滅。那個人是想以此來告訴我們一個資訊。”

“既然能夠輕易地讓C班在考試中全滅,也就能夠輕易地再度攻取下另外兩個班。”綾小路說,“而我們並不知道那個人究竟處在剩下的三個班中的哪一個,也就難免會互相猜疑。”

“的確,我現在仍舊不放心A班和B班,除非考試結束,結果公佈。”堀北搖頭,“這種時候結盟,誰也說不準會不會是在故佈疑陣,擾亂視線。”

“然而那隻手在暗,我們在明。”綾小路冷靜地分析,“那傢伙的目的已經達到。攪混了水,消除了各班之間微弱的信任感,促使我們相互競爭。”

“但是,我還有一點想不明白,如果那人真的是已經確認了所有優待者的身份,為什麼不一次性地全部傳送,徹底結束這場考試,而是挑選出一個班來解決。”堀北忽然意識到另一個盲點。

“……這一點我也不能輕易下定論。對方的行為明顯不符合趨利避害的做法。”綾小路搖頭。

最有利的做法,自然是像剛才的討論開始之前那樣,一次性解決掉所有的班級。

然而對方沒有采取這個做法。

是因為優待者的身份並非完全確認,而只掌握了某一個班的嗎?

不排除這種可能,但也缺乏足夠的證據支撐。

難道……對方是在享受“狩獵”優待者的過程?先找出幾個,促使其他的優待者對於自己是否有效地掩蓋住了身份產生質疑,從而在不自知的情況下暴露出破綻?

真的有這個必要嗎?如果已經知道了優待者身份,又故意製造出這種畫蛇添足般的過程來,太不符合人的行動原理了。

綾小路試圖一點點地去接近製造這個亂局的幕後之人的思維方式,但從“那個地方”出來的他,很難盡善盡

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