第二十章 人生的兔子 (第4/5頁)
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小孩子聽到這種話，哪有不動心的？
上山抓兔子。
一下抓一窩，聽聽都覺得心潮澎湃。
“你不去也罷，我自己去抓，拿回家自己養。”朱浩惋惜地道。
“喂，你不是說好了抓到後賣給我嗎？”少年急了。
朱浩道：“一窩兔子，你全養？都很小欸，你又不會養，萬一養死了怎麼辦？我家裡養過兔子，懂養的方法……”
這也是吸引對方注意力的一種方式。
野兔淪為家養，肯定用不了多久就病死餓死或是精神萎頓而死，你養不活，回來還是要找我買寵物兔，請教我飼養方法。
朱浩真懂這個？
紙上談兵罷了！
前世刷短影片的時候偶爾見到過農戶養兔子，但親手操作經驗幾乎為零！
這叫請君入甕。
“你幾時去？”對方果然中套。
朱浩看那漢子提著兔子過來，急忙道：“明天上午，就在這裡，過了巳時我就走，你要去就早點來。”
“巳時不行，過了午時再說吧，那時先生休息。”
一句話便暴露自己的作息習慣。
原來興王府內教學活動安排在上午，中午有睡午覺的傳統，這時候孩子有機會偷跑出來。
“那好，我們午時末見，說好了，咱按人頭分，去幾個人就分成幾份，到時你可別貪心。”
“一言為定。”
……
……
君子之約。
朱浩最後又給少年下了個套。
他做的陷阱，不是抓兔子的，而是專門針對這少年和其背後的朱厚熜。
說明按人頭分，其實是暗示少年可以多帶人去，給其“耍小聰明”的機會，如果你真的跟朱厚熜親近，到時偷跑出來，不帶著弟弟一起好多分一份？
這麼好玩的事，只有你才想去，興王府別的人就沒一起玩耍見見新奇事物的意向？
朱浩從花鳥市離開。
不是回家。
而是趕緊出城去佈置和安排好一切。
當下要做兩手準備，第一種情況就是少年單獨來了，那就讓他抓到兔子，滿載而歸，為下次見面做準備。
而第二種情況就是朱厚熜跟來了。
兩種情況對應的手段完全不同，而其根本朱厚熜才是此番捕獵真正的目標。
逮住你，就把握住了我的人生，這輩子就
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