第19章 育才中學教學理念 (第1/3頁)

全麥無糖麵包提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。

“那些桌子被刻了字的，應該是成績不好被針對的學生，目的性還是很明顯的，結合規則也能猜出來。”

景昭看向外面的天空，入目之處都是教學樓，給人一種逼仄的感覺。

吳晗笙想到一點，也是立馬說了出來。

“感覺咱們還是對這個學校瞭解太少，可以去圖書館找找校史，上回時間緊迫，我也沒想起來。”

景昭一口答應。

“我去找，資訊可以跟你共享，至於其他人你看著辦就好。”

吳晗笙輕輕笑了一下：“跟你做交易很輕鬆。”

景昭知會一聲就直接去了圖書館，明天是第一次統考，還不知道會發生什麼，所以只能在變故發生之前調查得多一點。

到了圖書館，這一次的圖書管理員態度明顯變得恭敬不少。

“去把校史找過來讓我看看。”

景昭坐在沙發上，神態自若地吩咐管理員去找書。

管理員依言照做，沒幾分鐘就拿著一本厚厚的校史過來了。

翻開校史目錄，景昭沒那麼多時間一字一句地看，只能挑揀一些重要的地方分析。

她先看了育才中學教學理念。

為父母打造一個優秀的孩子，為優秀的學生鋪設一個美好的前程，只要成績好，沒什麼是不能實現的。

看到這一段話，景昭也是沉默住了，結合學校老師主任的行事風格和規則，真是好瘋狂的理念。

優秀的孩子，優秀的學生，她一下子就想起了學生守則，果然是成績至上主義。

現實世界的學校其實也差不多，只不過副本里把這一點無限放大了，看著就有些恐怖。

看完教學理念，景昭的探索度又上漲了一個。

翻找著目錄，景昭往後看了一些，一直到把自己找的看完了，探索度到了10％，而她對於這個副本的瞭解也更深了一點。

景昭拿起校史離開圖書館，管理員也沒有阻攔，只是安安靜靜地做著自己的事情。

她一出去就找何秀，何秀看見她就頭疼。

“你總得給我點時間，一天找我這麼多回也不給我點喘息的時候。”

景昭絲毫沒有反省，而是又給了何秀一個任務。

“把我之前說的那件事先放一放，你去查查雜物間那些被刻了字的桌子以前都屬於誰，還有學生會之前都欺負過哪些同學。”

何秀一哽，試探開口：“你現在都是校長了，這些