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分人懂天象的一個普遍說法。
道明回到教室，心想：但願沒有事發生。
這一節課是陳嶺老師來上課。陳嶺老師一來，同學們都是喜歡他，年紀大不了學生多少，學生和他聊起天來沒有任何代溝，親切之至。
楊媚見是陳嶺老師來上課，對陳峰一笑，說：“名字和你很像，如果是一兄弟就好了？”
“這話你說得？”陳峰沒有怒，只是瞪了一眼他。
“好啦！”楊媚故意說，“看來同姓就好，陳老師如此關照你，羨慕得我不得了！”
“羨慕嫉妒恨都沒有用！”陳峰無奈附和，其實知道楊媚在調戲他，其實早已知道真相。可是還是說，“同人不同命吧！”這只是掩人耳目！
楊媚忍不住笑了。
陳嶺老師緩慢地走著，終於步入教室，同學們站起來說：“老師好！”
“同學們好！”陳嶺老師微微一笑，翻開課本，說：“今天的課，比較有趣些，所以我做的功課很足，你們沒必要像以前任何時候都那般嚴肅，此節課不重要，玩笑之便可！”
陳嶺老師在黑板上寫道：天氣（或者天象）與管理之間有無關係？
老師一寫完，同學們異口同聲：“沒關係！”
陳嶺老師一笑，說：“別這麼如此快下定論！”
接著陳嶺老師講了起來，氛圍輕鬆活潑，最為快活的一堂課。陳嶺老師還提到關於他天象的清代李明徹著的《圜天圖說》。
“你懂天象嗎？”道明忍不住問。
“略懂一點，可以說不懂！”陳嶺答完，隨後問：“你問這個問題與上課有什麼關係？”
“沒有！”道明答道。道明問這個問題自然由於今天天象的原因，若會便可以請教他，只可惜不會。“純屬興趣問一下而已！”
“那好吧，我要講的差不多了！”陳嶺老師做結束語。
