第29章 part29：家 (第1/5頁)
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“你在學術交流平臺上有賬號嗎？”陶湍問道。
“有。”黎語報了一串賬號，學術交流平臺是老網站，無論學霸學渣都會有個賬號，如果校聯網是讓學生平日裡輕鬆吐糟用的，那麼交流平臺就是學習的地方了。
黎語雖然有，但當年只是註冊了，進都沒進去過。
還記得賬號純粹因為他所有賬號密碼都是同一個。
“行，我現在關注你！還有我必須要向你坦白一件事。”拿出手機，就把當時想要大家一起受刺激才發的黎語做題照片給放出來。
先不提黎語那之後找自己做的題找不到這事，陶湍關注人這個事情得到了強烈反響。
今晚又有不少閒的無聊的學生要睡不著了。
陶湍在現實裡可能沒什麼名氣，但他的網名“團長”在近一個月可是讓交流平臺上的不少人恨得牙癢癢。
事情要從一個月前說起，陶湍當時剛開啟手機想去問有什麼初中最難的題目，就發現郵箱給擠爆了。
廣告的、質疑的、諷刺的、崇拜的、交流的什麼都有。
他點了全部忽略，就問了那個問題。
由於他本來就是一個遊子，從小學到高中都混跡在上面，以前就小有名氣。
因為發了那道題的四種答案，就火起來了。
他後來否認是自己寫的，而是一個朋友做的。
不管是不是他本人做的，但他以前解答的帖子也被人翻了出來，真學霸無疑！
慢慢的，關注他的人就多了。
這會兒剛問問題就有人開始灌水，也有人放了些自己認為比較難的初中題，陶湍是線上等的，發現這些人發的那問題太簡單，很不客氣的給放出瞭解題過程和答案，言辭也不客氣。
然後就有人放了更多出來，又被陶湍解出來了，並且更加不客氣的嘲諷道：這題目早有人做出來過了，別拿這種小兒科糊弄人好嗎？有真本事的人嗎？別拿高中大學的題目來糊弄我，只要初中！
這話太囂張了，這交流平臺上的牛人不要太多，你算哪根蔥？
這仇恨拉的，就差人見人罵了。
但陶湍無所謂，獅子永遠聽不到貓在叫，所有罵他的都不痛不癢。
於是過來放題目的人越來越多，找茬的人也越來越多，陶湍越挫越勇，不少人評價他太猖狂。
有時候還作死的挑釁，不作死不會死，於是粉陶湍的人多
