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時尋是被校長和其他老師強行帶回辦公室的。
他腦中一片混沌，周圍傳來的聲音像包裹在水中，隔著一片朦朧。
氣氛悶窒異常，校長拍桌怒道：“誰能告訴我到底怎麼回事！”
一片震怒中，鄭路率先開了口。
他用被打得口齒不清的聲音堅持為自己開脫：“對不起老師，我和宋秋秋產生了點矛盾，時尋一向討厭我，就拿我欺負宋秋秋為藉口對我動手。”
說著，他暗暗威脅地瞪了一眼宋秋秋。
秋秋後脊一震，臨到嘴邊的言語被撕成碎片，化作不明意味的蚊吶聲。
時尋說不出話，上前就要拽著人繼續打。
一旁的老師攔住他：“夠了，有話說話，再動手直接開除！”
時尋看似強硬，實則早就透支到外強中乾，他後退半步，勉強倚在一旁的櫥櫃上。
血液在他的手背間乾涸結塊，像一張蛛網約束著他的動作。
他嘗試說出剛才的情況，卻根本無法開口。
踟躕間，另一位老師進入校長室：“校長，監控錄影取來了。”
聽到“監控”兩個字，鄭路的臉色明顯一青。
那位老師在校長的示意下走到電腦前，插入優盤。
監控自動播放，在老師的眼鏡片上映下不甚清晰的倒影。
校長擼起袖子走近電腦：“行啊，都支支吾吾不說，那我自己看。”
他指著螢幕指揮道：“拉進度條啊，這得看到什麼時候？從最後一節課後五分鐘開始看。”
看監控確實比任何說辭都更具有說服力，卻也意味著令秋秋難堪的情形會被更多人看見。
不待時尋撐起身，秋秋搶先一步上前，焦灼地阻攔道：“老師，你們能不看嗎？是鄭路說喜歡我，糾纏不成就想強迫，時尋是恰好路過看見……”
電腦顯示屏上，監控還在播放，倍速呈現著快速發展的事態，出現了令老師們震驚不已的畫面。
時尋眼疾手快地按下電腦電源鍵。
錄影中止。
老師們面面相覷，原本的怒氣像被水泥砌平，封得嚴嚴實實。
時尋抓住校長的袖口：“您會幫秋秋的對嗎？”
校長眼神閃爍，僵硬地扯起嘴角：“這事沒你想的那麼簡單。”
“張老師。”校長壓住他的手腕向下推，“先帶他去醫務室吧。”
敏感的時尋很快捕捉到了不對，他用
