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行三十年前的操典，卻要對付三十年後比當年法軍還要強大的敵人，這不是找死麼！”
李驍充滿激情地說道：“你們應該知道，英國人和法國人已經開始普及新式後膛裝填的來復槍，射速精度遠遠超過我們手裡頭的破爛滑膛槍……海軍更是全面開始進入蒸汽鐵甲時代，更厚的裝甲更快的速度更靈活的編隊……我們拿什麼去對抗？還靠人命去堆嗎？”
李驍很不屑地哼了一聲：“上一次我們靠巨大的犧牲贏得了勝利，但這一次就算我們流盡了鮮血恐怕也無法擊退敵人！所以出路只有一條，學習英法的先進經驗，引進新技術重新武裝我們的軍隊！”
“但是這些新技術完全不同於我們曾經瞭解的那些傳統，操作這些新武器需要專業技能更強計程車兵。我們能指望一群文盲半文盲去操作蒸汽船？去保養更復雜的後膛線膛步槍？那些傢伙連左右腳都搞不清，能用好這些先進武器麼！”
列昂尼德啞口無言了，他發現李驍說的好有道理。他曾經陪同亞歷山大皇儲去過英國，觀摩過皇家海軍的演習，也曾視察過俄國波羅的海艦隊，觀摩過己方新式蒸汽艦的演練。
對比之下，差距明顯。皇家海軍顯然更加嫻熟遊刃有餘，而波羅的海艦隊則顯得磕磕絆絆，根本沒有發揮出蒸汽艦的優勢。很顯然這就是士兵素質差距帶來的區別。
沉吟了片刻，列昂尼德很乾脆地承認：“閣下，您說的有道理。我們士兵的素質亟待加強……您認為辦補習班是個好辦法？”
李驍其實對列昂尼德突然關心補習班的事是比較敏感的。畢竟這位是亞歷山大皇儲的人，鬼知道是不是肩負了什麼特別任務專門來對付他的，所以有些事情他肯定不想讓對方參合。
可是考慮到補習班這個事兒又是無法隱瞞的，畢竟那麼多雙眼睛在盯著他，一點風吹草動都會引起注意。如果列昂尼德也知道，也默許了這個補習班存在，他遭到惡意攻訐的時候反而有話說。
思考了片刻，李驍決定賭一賭：“不能說辦補習班是最好的辦法。如果可以的話，從根源上解決問題，讓教育大臣搞面對農奴子弟的普及基礎教育才是根本解決之道……補習班只能說頭疼醫頭腳疼醫腳，受眾太窄，而且這些士兵的年齡都太大了，錯過了學習的黃金時期，結果只能說比沒有強吧！”
列昂尼德點點頭，搞普及基礎教育確實才是解決之道。但以他對那位國民教育大臣烏瓦羅夫的瞭解，讓他拿出真金白銀去給農奴子弟辦學，還不如直接一刀殺了他。那個傢伙是鐵桿
