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白維本打算離開的腳步頓了頓，衝著五個同鄉點頭。
“也好。”
“好好，同去，同去。”
剛剛成年不久的太學生們彼此喧鬧。
白維注意到他們頭頂亮起了黃色的感嘆號，不自然的眯了眯眼睛。
漸變色的感嘆號，有種不妙的預感。
第二十八章 極東學府
瀛洲境內一共有三座國立高等學府，極東大學是第一所。
舉一國之力舉辦的高等學府，必然有其獨到之處。
瀛洲作為東方西方之間的島嶼國家，意識形態文化構成傾向於穩固治世的東方儒家。
但隨著現代化浪潮的到來，經濟發展卻自然而然的傾向於擁有更高生產力的一方。
因而在一定程度上，幕府治世下的瀛洲反而在引進外來技術上更加積極主動，也更加領先於隔海相望的大明。
大明在引入科技造物方面實際也並不算是保守，各種新型概念機械，大多出自於明國工匠之手，工業革命、科技革命的紅利，大明也並未落後於世界，鐵甲巡洋艦等造物也早已航行在了大洋之上。
只不過，因為大明國內阻力較多，山川多地祗、江湖多龍蛇，神鬼仙魔阻攔，山崩洩洪，大雨傾盆，很難將改造自然生態的大工程執行到底。故而以破壞環境為代價發展的重工業，能選擇的地方十分有限。
再者，大明國內的自然資源也並不豐富，高山湖泊太多，適合農耕面積也不多，相較於資源礦產豐富天然適合發展重工業的歐羅巴，這份追趕不及而唯恐落後的心態，也是某種意義上的無奈了。
於此種種，才催生了明國和瀛洲之間的交流頻繁加劇。
大明也有意藉著瀛洲來觀察各種外來引入的科技是否好用。
這群看上去朝氣蓬勃的少年們，一個個都是正兒八經拿到六部舉薦書的留學生。
大明的六部實際職權早已被細化分化，採用更加有效率的現代化制度，六部如今逐漸職權退化，變成了高階個人才選拔輸送機構，派遣留學生就是人才選拔的福利之一。
他們都是來自於各個領域的佼佼者，才有資格被派到瀛洲的極東大學來做交換生，將來習得了最尖端的技術，畢業後回去就要參與一個明國的五年甚至十年發展計劃。
白維也僅僅是隨口一問，他們也都道了明白。
沒什麼可隱瞞的，本就是公開的身份，也是值得誇耀的資本。
明國
