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鬆開緊握的手，走出校長辦公室。
張校長休息一段時間，走下教學樓去，遇見道明，張校長認識他，美娟老師舉薦過他當老師，後來他拒絕了。道明笑著打招呼：“校長好！”
“神童好！”張校長頗為滑稽的說。
道明呵呵一笑。道明看向張校長的印堂，印堂發黑，從而更加肯定此天象是衝著張校長來的，預感得到充分的驗證！
神秘人遠處觀察來，見道明如此，又是一笑。
道明看著張校長徐徐走開，一種異樣的感覺，看向天空，此時的天象變化得異常兇猛。吳淡龍從遠處走過來。
“你相信天象真有主旨嗎？”道明認為有主旨一說沒有得到充分驗證，只是自己認為有之，只好問一下。
“我相信有，其它小小的天象，總有一個大的天象主旨！”吳淡龍說得很有道理。
“那你知道此時的天象的主旨是什麼？”道明雖然知道他不懂變化莫測的天象為何，然而也可以問一問，說不定他有不一樣的見解。
面對變幻莫測的天象，吳淡龍想起幻境之事，幻境的主旨便是一個“變”字，此時或許是“變”也未可知。思索再三，說：“變幻莫測，天象的主旨在於一個字便可以了絕，一個“變”字可絕。我看如此變化多端，我看迴圈變化最有可能！”
“迴圈變化？”道明詫異，自己怎麼沒有想到呢？真是一語驚醒夢中人，一語道破玄機，忍不住笑容滿面，說：“說的有理。還有呢？”
“沒有了！”吳淡龍說。
“你這麼聰明，你不是還有話說的嗎，怎麼突然沒有了，還想一想，看能不能想起來？”道明這是逼吳淡龍想，或許還能想出更好的計劃。
吳淡龍無奈一笑，思索了一下說：“是真的沒有！”
“那我先走了！”道明走到操場，操場看向天空的範圍更加廣闊，如此看來更容易看出迴圈規律。記憶力超強的道明，過目不忘的記著天象複雜多變的變化。看了兩個小時，無微不至的觀看，到底還沒有發現其迴圈變化，難道沒有迴圈這一事嗎？而是無規則的不迴圈變化嗎？先沉住氣再看一下。
雖然是不規則的無迴圈變化，但是其規律還是有跡可循，像是奧數中的數字，雖然變化多樣，然而規律可循，循著規律可以找到很長的一列數字。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。道明笑了，從變化莫測的天象中可以預測未來幾天大概發生什麼事。
躲在神秘地方的神秘人利用千里眼觀看
