第206章 盛老上課 (第2/4頁)
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同學都是那種傳統意義上的好學生，教學的氣氛還算是很融洽。
而盛老看到同學們這樣的學習態度，還是很欣慰的，他微笑著繼續說道：“基本樂理這節課對於大家來說還是很重要的，不管你們之前沒有小提琴的基礎同學來說，先把這門課學好，你們在後面的正式課程裡才能事半功倍，而已經有了小提琴基礎的學生，把這門基礎的功課學好，也能讓你們後面對小提琴多一些理解和感悟，不管怎麼樣，學好這門課對你們來說都是有用處的。”
盛老不僅是一位頂尖的小提琴演奏家，也是一位正兒八經的教育工作者，這會既然選擇了來學院教學，那麼他就必須要擔起老師的這個責任，是以這會兒他就像所有最普通的老師一樣，苦口婆心，甚至是有些羅嗦的為自己的學生強調基礎的重要性，他是真心為這群孩子們好的，希望他們能打好基礎，以後在小提琴這條路上有所成就。
大約是因為班上的八個同學裡大部分的都是沒有小提琴基礎的，再加上這會又是推薦入學，連考試都不需要考就可以上大學，同學們也都清楚自己的斤兩，是以這會兒對於盛老說的關於基礎很重要的話，他們也是認同的，一個個也都擺平了心態，坐直了認真的開始聽盛老講課。
程荔月她在上大學之前自然是早就接觸過基本樂理的，只不過那跟盛老教的能一樣嗎？這會兒盛老重新教一遍基本樂理，程荔月還是很願意聽的。
而程荔月也沒有期待錯，盛老講基本樂理這門課的時候，可以說是旁徵博引，深入淺出，為了照顧同學們參差不齊的基礎，盛老他力圖以最淺顯的表達方式來給同學們講透這些知識，讓同學們容易理解。
因為現在在搞運動，那些外國教材是肯定不能用了，而在搞運動之前的大部分教材，現在也都重新編纂了，現在的教材全都是在黨代表和工宣隊的監督下編寫的，內容很受限制，比起之前的教材淺顯了很多，基本只能圍繞著國歌和樣板戲對學生們進行教學。
只不過盛老他上課根本就不需要用教材，編纂這些教材的人甚至還沒有他對小提琴理解的深，論權威盛老才是專業的，甚至盛老掃一眼，都能指出上面偶爾出現的繆誤。
所以盛老這會兒的教學根本就沒有依據教材來，他講的內容完全是源於自身淵博的學識，各種知識信手拈來，完全都不需要看一眼教材，便知道下一句該講什麼，就連黑板上的板書內容，也大部分都是教材上沒有的內容，全是盛老自己的積累。
班上的八個同學都是沒有上過大學的，
