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方某個位置，某個耷拉著腦袋顯得昏昏欲睡的少年，他或許會知道。
執戲是比曉閻知道的少，但執戲比曉閻呆在這裡的時間更久，他知道那個少年晚上的睡眠很淺。
那個少年根據分界線來判斷應當也是保留著記憶的一員，再加以曾經他抱怨過晚上聽見過什麼窸窸窣窣的聲音。
只是別人讓他具體描述的時候他總是含糊其辭，吞吞吐吐半天說不出一個所以然，也就沒當回事他後面也再未提及也就淡忘了。
可是現在一想，他這情況和清除記憶何其相似？！過往的夜晚他說不出一個所以然，那昨晚的他是否能夠說出他的所見所聞？
等到下課，老師抱著教案離開教室時，曉閻感想走到執戲身旁問問他的發現，卻只見執戲盯著某個同學向後方走來。
看來是個很有價值的情況，曉閻也向執戲靠近的那個少年靠攏。
而那個少年則是在聽到老師停止了講課，聽到了教室開始的喧囂，揉了揉睡眼惺忪的眼眸，伸了個懶腰。
