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理由。
“謝謝徐離夫人！我見村子裡有不少課程跟不上的，不如就實行一個一幫一模式，讓好學生在課餘有餘力的時候去幫學習稍差的孩子，這樣他們既能夠增加團結的意識，又能共同進步，稱得上是一舉兩得了。”更重要的事，他和福兒在一起就不會那麼扎眼了，如此一來，方正有了接觸福兒的好機會，還為學院的學習做了一件好事，也算是出了一個良策。
方正說的正是趙星辰所犯愁的地方，他的一席話像是像是一場及時雨，把趙星辰的問題全部解決掉了，但是說幫也不是那麼好幫的。
趙星辰實行了一個政策，每次月考的第一名可以優先選擇要幫助的人，而後是第二名、第三名等以此類推，當然他們也有選擇不去幫助別人的權利，但是想要幫助別人的孩子所選擇的幫助物件，最好是同種性別的。
一來是同性之間他們學習的科目相同，有幫助的空間，二來是同性接觸不容易生出來閒話，擾了女方的清譽。不過要是男女雙方已經定了親，或者是兄妹之間的話，是可以考慮男女互相學習的，例如福兒和方正。
起初福兒學習還有些興趣，可是時間長了，所有的興趣都變成了索然無味，而且在課餘的時間，以前一起玩耍的小夥伴們也該複習功課的去複習功課，該給家裡做活的回家做活，都不常出來玩了，就剩下了福兒自己，她真的覺得好孤單。
如今有方正在閒暇之餘能陪她一起玩，她自然是求之不得。（清清若水:我說閨女的閨女啊，人家方正是要正經教你學習的，可不是單純的玩耍，你想的太美了。福兒:我這麼聰明可愛美麗大方的，只要想要，阿正哥哥一定會同意的，怕什麼啊！）
大家互相比著，學習的勁頭更足了，家長們也能一點點的從中體會到孩子的變化來，便越發的覺得讀書是個好事情。
可是李朝陽呢，就不那麼開心了，若問為什麼，當然是覺得方正太刺眼，他是個習武之人，對文的要求不太嚴格，但是初級階段學習的東西簡單的很，他成績總排名僅比方正少上兩分，便沒有尋到像方正一樣的好機會。
於是乎，李朝陽牟足了勁，定要把方正落在八百里以外，天天除了上課、練武以外，他把所有的時間都用在了學習上，有時候一把自己關在屋子裡就是好幾個時辰，險些把舞兒嚇到，以為這個孩子魔杖了呢。
付出總是有回報的，在下一個月的月考中李朝陽終於衝到了第一位，他去找方正，讓他把教導福兒的權利交給自己，說來也是趕得巧，李朝陽到時，
