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他聽講的時候做的筆記也是亂七八糟的，除了他自己，沒人能看得懂。
可每當劉沐陽問他一些問題的時候，沈默在思考後給出的答案都是相當有靈性的。
劉沐陽覺得這個年輕人說不定真有一些音樂創作的天賦。
他試探著問道：“沈默，你平時對音樂創作有興趣嗎？有自己的作品嗎？”
沈默有些不好意思，他覺得自己寫的那些東西拿不出手。
劉沐陽鼓勵道：“無論是什麼，哼唱的曲子，還只是片段的樂譜，任何創作的東西都可以拿出來討論，我們第二小節主要探討的就是音樂創作這個課題，如果你有嘗試過，那這堂課我們將會事半功倍。”
老師都這麼說了，沈默也就不再藏著掖著。
他把筆記本翻到前面，遞到老師面：“這些……都是我寫的一些片段。”
劉沐陽戴上老花鏡以後這才意識到，那些鬼畫符一般的符號，竟然是沈默自己發明的記譜方式，他沒學過樂理，卻以自己能理解的方式將作品記錄下來了。
劉沐陽當然看不懂，把筆記本還給沈默：“你哼唱給我聽，不要著急，我們一段一段來。”
第30章
沈默把筆記本翻到第一頁, 簡單地哼唱了一段。
劉沐陽聽完以後，問的第一個問題便是：“這個本子，前面記錄的全是你自己創作的靈感？”
只一小段, 他便知道面前這個年輕人是他一直等待的人才, 可是還有一點需要確認, 他的創作能力是曇花一現的, 還是持久的。
這對於一個音樂創作人才來說也是相當關鍵的指標，有些人一生只能寫一首代表作品，有些人的創作生涯卻能持續很長時間。
當然這些劉沐陽也不敢明說，怕把人家給嚇到了。
“這些都是我最近寫的, 手機裡還存了很多，這些都是比較碎的。以前寫的在電腦上存著，我沒事就喜歡寫點東西。”
沈默沒告訴劉沐陽的是, 他電腦上存的可不僅是創作的音樂作品，還有不少歌詞靈感和劇本創作的雛形, 甚至還有一些短篇小說。
他明明就是理科生，大學就讀的也是工科，也沒有大塊的時間搞創作，所以這些都是他閒暇時的調劑品而已。
劉沐陽聽到以後內心更加激動了，這可不是普通人才了，這是天才！
一堂課結束，劉沐陽從教室走出來，助理迎了上來。
“老師。”他跟在劉沐陽後面，還以為
