正文 （一） (第4/5頁)
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才點頭答應。
後來我才知道，原來自上週楊雄和媽媽賓館約會後，他們便約好，沒有特殊
情況，以後每個星期天約會一次。
吃過飯後，楊雄便和張姨他們走了。因為是星期天，張姨說是讓楊雄先去認
個門，熟悉一下環境。
張姨家在市政府小，是三居室的房子。兩間是臥室，一間做書房兼客房，
書房裡有一張可以收縮的大沙發，開啟就是一張床。劉宇軒不習慣與別人共床，
客人來了就睡書房。
張姨領楊雄參觀完家裡的情況後，來到客廳，開始瞭解這個學習好、又懂事
的孩子。此前，她只是從媽媽的介紹中大致瞭解。
楊雄簡單介紹了他家裡的情況。他原來也有個幸福的家，媽媽賢淑，爸爸能
幹，家境也不錯，但是五年前的一場車禍，讓他媽媽成了癱瘓，也因此他不到十
歲就開始學做家務、幹農活。
張姨聽後唏噓不已，同時對楊雄產生深深的同情。
透過張姨介紹，楊雄對劉宇軒家的情況也有了大致瞭解。以前他只是從我這
裡瞭解到，劉宇軒他爸媽都是公務員，張姨在檢察院，劉叔在財政局，其他情況
不是清楚。
劉叔家是三代單傳，到劉宇軒是第四代，每一代都只有一個男孩，因此劉宇
軒在他家族很得寵愛，幾乎個個把他當寶貝。
也因為如此，劉宇軒自小就很驕傲，不怎麼喜歡與外人交往，同學中就與我
關係好，因為我們從小就認識。初中前三個學期，我們都是同桌，這也是劉宇軒
要求的。這個學期，因為張姨他們希望他能考上重點高中，要求老師換個學習成
績優秀的同學做同桌，才沒與我同桌。與他同桌的那個同學，學習成績很好，每
次考試都是班上前五名，但是與劉宇軒關係不怎麼好，並沒有給他什麼幫助。
楊雄與張姨交流一會後，便去書房陪劉宇軒學習。楊雄很快發現，劉宇軒的
接受能力比我差，但是學習比我刻苦。
楊雄很有耐心，對那些劉宇軒不懂的問題，反複講解，直到他明白為止。也
許是想趕上和超過我，劉宇軒對楊雄不但不排斥，反而專心致志地聽他講解。直
到張姨進來叫他們去吃飯，兩人才停下來。
下午
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