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理、技巧以及使用方法。
而在其中，伊藤徹也會不時穿插一些生動有趣的例子，讓孩子們更好地理解和掌握。
只要這一批小孩全都學會掌仙術，他的治療工作也會輕鬆許多，不管是對戰局，還是對這些小孩，都是最好的選擇。
紅豆沒什麼事做，就在旁邊和野乃宇一起看著伊藤徹教小孩。
而不知何時，結束了戰局討論的綱手也從帳篷之外走了進來，見到伊藤徹在教學微微一愣，隨後慢慢地站到了野乃宇和紅豆的旁邊。
“他真的很適合這種工作啊……”綱手喃喃自語道，目光落在了被一群小孩子簇擁著的伊藤徹身上，眼中滿是欣慰，但同時又夾雜著一絲複雜。
她不禁想象，如果不是生活在這個戰亂紛飛的時代，或許伊藤徹會成為一名非常出色的木葉忍術教師。他那溫和親切的性格、耐心細緻的教學方式，一定會深受學生們的喜愛和尊敬吧。
然而，現實卻是如此殘酷。綱手的眼神逐漸變得傷感起來，她深知在這殘酷的戰爭中，死亡和傷亡無法避免的。
那些此刻正努力學習醫療忍術的孩子們，未來又有多少人能夠倖存下來呢？
綱手不願意去深思這個問題，她害怕面對那個可能令人心碎的答案。
於是，她只是靜靜地站在那裡，默默地注視著眼前的一切。
她希望時間能停留在這一刻，讓這些孩子們多享受一些寧靜與安全。但她也知道，這只是一種奢望。
戰爭的陰影始終籠罩著他們，無法逃避。
“是啊。”野乃宇悄悄擦了擦眼睛，她也和綱手有同樣的想法，不過，這些可都是她看著跟一點一點長起來的小孩。
現在卻被捲入了這戰爭之中……
