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“朕看剛才的訓練,都是每組單獨訓練?”皇帝陛下問何勝文。

“是,”何勝文知道皇帝陛下肯定還有下文,因此只是應了一聲,並沒有更多解釋。

“如此……他們是否感到很是疲累?”

“是,當……”何勝文想說的是“當然很是疲累了”,訓練沒有不累人的,這本沒有疑問。但是一想起對面的是皇帝陛下,自己的這種口氣可是頗有不敬。剛才是因為在情急之下,現在若是再不檢點,是如何也說不過去的。因此何勝文生生地止住了自己的話頭。

“開始的一兩天還可以,三四天、四五天之後,恐怕就難以保證訓練質量了,”

“皇上聖明,的確如此,”因為負責的就是這個,因此何勝文不止一次地跟隊訓練過。剛開始的時候,那些半大小子們被山坡上的各種景緻所吸引,還沒有表現出煩躁跡象。

可是,到後來,一方面是訓練量不斷加大,另一方面山坡上的景緻也逐漸喪失了吸引力,有些人就逐漸喪失了繼續訓練的耐性,這個時期也是退出者開始大量出現的時候,有的甚至整個組的大半都做了逃兵。

何勝文天天都在觀察著訓練,這種情況自然也是知道的。但是,他以為訓練就是艱苦的,有人中途退出也是非常正常的,測試不過關的人數眾多也是應該的,這才是大明狂飆之所以“珍貴”的原因所在。因此,何勝文也就從未想過目前訓練的方式方法有什麼不妥之處。

如今看皇帝陛下的意思,要“保證訓練質量”,就要對此前制定的訓練方式等進行一些調整和改動。若是在堅持測試要求不降低的情況下,能夠大大提高過關的人數,絕對是皇帝陛下樂於見到的。

皇帝陛下既然提及,就肯定有解決的辦法。何勝文不由凝神靜聽。

“如此……是否想過在不降低訓練質量的情況下,增添一些令他們樂於接受的形式,譬如……組和組之間進行一些對抗之類的……”

“請皇上明示,”何勝文聽的有點兒眉目了,可還不能完全領略皇帝陛下話中的真諦。

“人都是有爭強好勝之心的,何況是十幾歲的少年,給他們提供一個戰勝對手的機會,讓他們去爭取……”

“臣明白了,”皇帝陛下的意思,是讓他們透過“對掐”的這種形式,激發心中的爭強好勝,以此來喚起他們的訓練熱情。可明白歸明白,真正實行起來幾乎難以成形。

其實,即便是當下這個時代,分成兩

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