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規定。”
“兩人用同一張積分卡也是真的嗎？”
“是的，這個模式你們在軍訓時已經體驗過了。”
教室裡沉默下來，看他們的表情，有期待，也有抗拒。
“打起精神來。”林老師安慰道：“隔壁戰鬥系一共812人，而我們系只有609人，並不是每一個戰鬥系都能有隊友。這學期快結束時，會有很多人來求你們組隊。”
眼看大家又高興起來。
林老師接著說：“但是你們也不要因此得意忘形，我希望大家能多提升自己的專業水平，多參見兩個系的團體活動，多認識些戰鬥系的同學，希望這學期結束後，大家都有雙向選擇的隊友，而不是被學校隨便指派，明白嗎？”
“明白。”
“好，現在開始上課。”
林老師這節課上的是基礎常識課，內容簡單，比如“大一上學期兩個系都是各自學基礎知識，大一下學期開始就要和戰鬥系的一起上課。”
“之後還會一起實習。”
然而大家的心思都飄向遠方，比如會和誰組隊，組隊後的生活會是怎麼樣的……
快下課時，林老師說：“年級組讓我們上第一節 課的老師提醒大家，同學裡有能力者或者半化人的，在年級群裡領表格，做個簡單登記，然後發給系主任。”
這幾乎是林老師上課以來，除了雙人寢之外，最讓大家感興趣的事了。
“誰啊？我們班有沒有半化人？”
“沒有吧，半化人還不去戰鬥系？”
林老師稍微嚴肅的道：“這位同學，我才說了不要有專業歧視，你們自己都歧視自己的專業，誰還會尊重你們？”
被說的人慚愧的低下頭，同時憤懣不岔，又不是他這樣說，是大家都這樣理所當然的覺得，半化人和能力者肯定選第一大熱門的戰鬥系，前途又好，又受人尊敬。
誰會來他們戰備系？
上完一天的課，楚芫回到寢室，本來想在年級群裡找登記表格，卻先看到了軍訓成績，他的積分赫然在前列。
倒數四百名們正在大嚎特嚎。
“這和夢想裡的大一不一樣……”
“已經感受到恐怖了。”
“成天體訓，我的媽呀。”
“教學樓樓頂擠嗎？帶我一個。”
“想退學了。”
眼見越說越離譜，系主任笑眯眯的在群裡回了句，“群裡不是沒老師的哦。”
